好朋友教案

时间:2021-08-31

好朋友教案

  作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的好朋友教案,希望能够帮助到大家。

好朋友教案1

  设计意图:

  如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,为了满足幼儿交友的渴望与需求,就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物,愿意模仿小动物,对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上,通过这个活动,使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。

活动目标:

  1、在唱唱、说说、学学做做中,体验与同伴一起活动的快乐。

  2、乐意参与活动,在集体面前大胆地表现自己。

  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4、能分析故事情节,培养想象力。

活动准备:

  1、已学过游戏《我们都是好朋友》

  2、歌曲《找朋友》

  3、已与同伴一起做过游戏。

活动过程:

  1、歌曲《找朋友》

  师:让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。

  放两遍音乐。

  2、游戏《我们都是好朋友》

  出示小鸟的头饰

  师:听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。

  (1)边念儿歌,边做游戏。(2遍)

  许多小鸟飞,许多小鱼游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍着手,唱着歌,我们都是好朋友。

  (2) 让幼儿在此基础上进行创编。

  师:除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好朋友呢?

  幼儿说出来之后,集体模仿小动物的动作,并做游戏。

  3、说说自己的好朋友

  师:刚才我们多找到了自己的好朋友,那谁愿意告诉老师,你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢?

  (1)幼儿交流自己的好朋友。

  说出来之后,和好朋友抱抱、亲亲。

  (2)教师小结:你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

  (3)数朋友

  师:老师有许多好朋友,你们有几个呢?

  幼儿将好朋友请到自己身边,其他幼儿一起数朋友。

  4、游戏:《找朋友》

  师:你们的朋友可真多,我们和好朋友一起来做游戏吧!

  (找,找,找朋友,找到几个好朋友,找到?个好朋友。)

  幼儿拉着圆圈边念儿歌,边走,当说到几个好朋友时,就几个好朋友抱在一起。

延伸活动:

  我们有好朋友,小动物也有好朋友,那我们去找找看,还有什么东西有好朋友呢?

教学反思:

  在社会活动《好朋友》的教学设计中,我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标,能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中,我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣,通过欣赏故事引出活动主题,运用谈话引导幼儿发现问题,通过观察、探讨寻找问题答案,引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得。

好朋友教案2

  活动目标

  1.乐于、敢于和陌生人交往,体验交往带来的愉悦情绪。

  2.能在游戏中大胆的交朋友,尝试信任、帮助与朋友合作。

  3.通过三个游戏,了解一些与朋友交往的方法,

活动准备

  1.舒缓的音乐。

  2.需要两个班级的幼儿共16人(幼儿间彼此不熟悉,人数各半)

  3.眼罩8个

下面就是活动开始啦

  1.教师自我介绍,通过与幼儿认识

  2.幼儿游戏:认识新朋友,乐于、敢于与他人交往,并了解朋友的内涵。

  (1)播放音乐,请两个班的幼儿自由相互认识。

  教师提问:你认识了几个朋友?他叫什么名字?

  (2)第二次播放音乐,幼儿再次认识新朋友并交流

  教师提问:你刚才跟新朋友聊了些什么?谁聊天的内容和别人不一样?

  教师小结:朋友之间可通过多种方式进行沟通交流。

  (3)通过游戏表达自己的情感。

  教师提问:你们刚才认识了很多的新朋友,那朋友到底是什么?

  教师小结孩子们对朋友的理解。

  3.游戏:椅子迷宫

  (1)教师引导幼儿观察迷宫并思考

  提问:让你一个人在椅子迷宫里行走,有可能会发生什么事情?让你带着眼罩请你刚交上的新朋友领着你走你敢吗?为什么?你会领着朋友走迷宫吗?怎样走就不会让朋友碰到迷宫里的椅子安全的走出来?

  (2)请两组幼儿伴随音乐尝试走迷宫,其他幼儿观察。

  提问:你们发现她们是怎样安全的走出来的?走的时候发生了什么?怎样做才能让你的朋友更安全?

  小结走迷宫的方法:小手拉着朋友慢慢走、倒着走、侧身走和用适宜的语言提醒朋友。

  (3)全体幼儿伴随音乐在迷宫里走走。老师及时表演细心照顾朋友、及时提醒朋友的小朋友。

  小结:你们在这么短的时间里交上的新朋友,你们彼此信任、相互负责,戴眼罩的小朋友都被安全的领出了迷宫,你们应该对自己的新朋友说些什么?

  4.挑战游戏:坐座位,尝试交往中的合作,体验合作的乐趣。

  (1)第一次挑战:16名幼儿共同坐到10把椅子上,教师观察幼儿坐下的方法。

  提问:怎样才能坐下?

  小结:虽然小朋友的人数比椅子的数量多很多,但是你们相互谦让,都可以让所有小朋友都坐下。

  (2)16名幼儿共同坐到8把椅子上,教师观察幼儿坐下的方法,及时评价。

  小结:朋友之间就是要相互信任、相互帮助和合作,这样才会让我们解决困难,收获温暖。

  5.活动结束,教师祝福

  教师:小朋友们,你们现在已经长大了,再过不到一年的时间就要升入小学了,老师希望你们进入小学后能像今天一样,主动的认识新朋友,和新朋友相互支持、相互帮助、相互合作、一起分享,祝你们在小学里认识更多的新朋友。同时,你们也不要忘记自己幼儿园的老朋友哦。