礼仪课堂教案 范例2

　　设计意图：

　　幼儿比较善于形象思维，而抽象能力相对较差。选择“做客”这一活动内容，符合幼儿对新事物探究的心理特点。在活动过程中，在不能仅仅说教似的授课，需要通过各种教具、多媒体课件、情景模拟剧做辅助，把原本这种枯燥的内容转换成生动有趣，操作性强的教学活动。

　　1说教材

　　1）选材理由：

　　根据大班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴含着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系，力求让幼儿在轻松愉快氛围中，较扎实和透彻地掌握做客的礼仪。

　　2）说目标：

　　2、过程与方法：通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道；

　　3、情感态度与价值观：在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。

　　2说方法

　　为了充分利用幼儿的好奇心强达到教学目标：在教学中贯彻直接性、游戏性原则，同时运用了观察、操作等教学方法。活动过程中，教师要使每个幼儿都得到发展。在情感方面，还培养了幼儿乐于助人的精神。

　　3说过程

　　整个活动分为四个环节

　　第三环节:情景演练。通过创设情境，学生表演，使学生学有所用，更直观感受做客的礼仪。

　　第四环节：课程总结。巩固本节课知识，加深学生印象。

　　《做客》教学设计

　　1、知识与技能：懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语；

　　2、过程与方法：通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道；

　　3、情感态度与价值观：在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。

　　二、教学重点、难点

　　重点：学习并掌握做客的相关礼仪

　　三、教学准备

　　1、电话、手偶、相关图片、

　　2、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。

　　四、教学过程

　　（一）谈话导入

　　1谈话：同学们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁？（手偶：喜羊羊）同学们见到它高兴吗？可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗？

　　2、引入课题：那么这节课就请同学们和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些礼仪吧。（板书课题）

　　（二）讲授新知，学习做客方式

　　1、做客前的礼仪

　　（1）讲诉“喜羊羊”做客时遇到的问题。

　　（2）引导学生思考做客前需要做哪些准备工作。（适时板书）

　　（3）由学生回答，教师评析并总结——预约、着装、准时。

　　2、做客时的礼仪

　　（1）过渡语：现在我们知道做客前该准备写什么，哪做客时由该怎样做呢？我们来看一段视频。（做客视频）

　　（2）请同学总结做客过程中应该怎么做？（适时板书）

　　★到达朋友家，应轻敲门或按门铃，门开着，也不擅自进入。

　　★做客要彬彬有礼，主人家所有人，都应一一打呼，尤其是对年长者。

　　★入坐姿势要端正、自然、不翘腿、不抖动。

　　★主人给食物或物品时，要起身双手接，并说声“谢谢”。

　　★不乱摸、乱开、乱翻主人家的东西，也不要乱闹、乱闯房间。

　　★临别时，要礼貌地和主人及家里人打招呼，主人相送，应说“再见”、“请回”等，不要只管自己大步走。

　　（3）学生回答各要点，师总结

　　（三）创设情境，在实践演练中交际

　　1、过渡语：在我们共同努力下，我们知道了这么多做客的礼仪，老师看到同学们这么聪明很高兴，希望大家到我家做客，谁愿意来？提要求：按照做客礼仪来做客。

　　2、做客表演（师生互动进行现场的做客表演）

　　3、活动小结

　　（四）全课总结

　　1、根据所学内容学习《做客歌》。

　　2、结语：同学们，通过这节课我们学习了做客的礼仪，那么老师希望，小朋友们可以将今天学习到的知识应用到生活中去，真正做一个讲文明懂礼貌的小客人。