活动名称:儿歌《走金桥》
活动目标:1.欣赏儿歌,感受歌谣的连锁调特点
2.学念儿歌,初步理解儿歌内容
活动重点:学习并初步理解儿歌
活动难点:感受连锁调的特点
活动准备:1.配套CD《走金桥》
2.与儿歌相应的图片一组、故事围裙。(教师)
3.桥的图片每位幼儿一张(有颜色、数字提示)
4.幼儿人手一本小书
活动过程:
一、 开始部分:
1、观察儿歌大书,从图画中发现线索。(集体阅读P1-5)
2、观察小书,探索出更多儿歌图画中的不同变化。(自主阅读P6-完)
二、 基本部分:
1、请幼儿闭上眼睛,一起玩寂静游戏。(幼儿闭眼睛,教师出示图卡,说儿歌中的重点词语,幼儿听)
2、说一说听到了哪些词语?(加深幼儿对儿歌的重点理解。幼儿随说,教师跟随拿下相应图片,贴到故事围裙上。)
3、播放CD,幼儿完整听儿歌,播放时教师用手指相应句
“小朋友你们知道吗?着些有趣的词语可以串成一首好听的儿歌,让我们一起来听听吧”
4、教师提问“你感觉这首儿歌有什么特别的地方吗?那你能说说你最喜欢哪一句呢?”(个别幼儿)
5、教师读儿歌,幼儿听,请幼儿按顺序将教师围裙上的图卡排列在字卡条上
“好!让我们一起来回味一下这首有趣的儿歌《走金桥》,老师念儿歌请小朋友门仔细听,请你们找出相应的图卡进行排列好吗?”
6、再次听CD,幼儿根据完整的儿歌,对照排列好的图卡。幼儿可跟读,同时起到检查儿歌图卡的排列顺序
7、 出示游戏图卡:“今天,老师也给每位小朋友准备了一座桥的图卡,请小朋友找一找这张图卡在儿歌中的哪一页?并读一读这句儿歌,看看它少了什么?请在小图卡里找到相应的图片进行拼插。”
三、结束部分:
听CD,CD中说到谁手中的儿歌图卡,谁就上前按顺序站好,边听边念。自然结束
活动名称:两只山羊过桥
活动目标:
1,培养幼儿互相谦让的良好品质,使幼儿懂得互相谦让的重要性。
2,让幼儿初步了解不仅要懂得谦让,还要学会谦让的方法。
活动准备:
课件《山羊过桥》
活动要点:
一,游戏《过独木桥》,激发幼儿活动兴趣,引出课题。
1,介绍游戏名称及规则
师:听着欢快的音乐,你的心情怎么样 我们来做个游戏吧。瞧,这有一个独木桥,游戏的名字叫"过独木桥"。两组进行游戏,看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。
2,游戏结束教师点评
二,观看动画片《山羊过桥1》
1,幼儿观看动画片
师:让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。
2,看完动画片后,提问:
(1) 小羊是怎么样过桥的 最后结果怎么样
(2) 想一想怎样过桥,小羊才不会掉下去,并能顺利到达对岸 (幼儿展开讨论)
三,情景表演《山羊过桥2》
1,观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧。
2,教师小结:小白羊和小黑羊的弟弟们互相谦让顺利的过了桥。要学会互相谦让才能办好事,不然就会产生不愉快的事情。
四,结束部分
我提议,咱们再来玩一次游戏《过独木桥》,比一比谁最懂得谦让,谁能顺利过桥。
听赏一首歌曲
xx
学习内容:
1、 听赏并学唱一首带有情节的歌曲《小熊过桥》,视唱A部分旋律。
2、 认识音乐知识:回旋曲式结构。
学习目标:
1、 通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》,体会小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化,以教育学生在在困难面前应做勇敢自信的人,启发学生学生思考的方式,培养学生的勇敢精神。
2、 认识回旋曲ABACA的曲式特点。让学生通过参与音乐活动,体会回旋曲在音乐中的表现。
学习重点、难点:掌握歌曲多变的节奏。
学习过程:
1、 听赏《小熊过桥》乐曲,谈谈你对这首曲子的感想。
2、 播放A部分旋律,听一听这段旋律在曲子中出现了几次。
3、 欣赏乐曲《娃哈哈》,听出其中哪些部分相同哪些部分不同?跟随音乐用下面部分的方法演唱。
唱 拍手 唱
挥舞双手 唱 挥舞双手
4、 学唱歌曲旋律。
A部分视唱,分清三个A的不同处,并把它唱准.
BC两段用LU跟钢琴模唱。
5、 学唱歌词。注意唱每段词的不同感情,能用不同的音色表现不同角色.
6、 师生讨论哪种演唱形式用在歌曲的哪一部分合适,师生跟随录音按照自己选择的演唱形式进行演唱。
齐唱 学生 齐唱 教师 齐唱
(合唱) 独唱 (合唱) 独唱 (合唱)
7、 介绍回旋曲这一曲式结构的特点.
8、 根据《小熊过桥》一曲的情节,师生共同创编并表演一场微型的小歌舞剧。
(1) 小羊过生日:主角小羊,客人B 小白兔,客人C小狗。学生可选择喜欢的动物创作声音和动作表演。
(2) 学生自行创编出童谣《排排坐,吃果果》。
方法:A.用X—、X X X 节奏与531三个音围绕童谣的内容与情绪创作三段音乐,用O 表示老师创作的一段,用△☆□表示学生创作的三段.
案O△O☆O□O形式演唱,边唱边做声势或律动.
B.用不同方言演唱童谣.体会不同方言的不同效果.
课后记:
通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》,学生体会到小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化,并教育了学生在困难面前应做勇敢自信的人;还认识了回旋曲ABACA的曲式特点,让学生在参与音乐活动的过程中,体会回旋曲在音乐中的表现。
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