学习目标:
1、认识10个生字。会写8个字。
2、正确、流利地朗读谚语,有积累谚语的兴趣。
教学建议:
一、识字写字
1、结合生活实际识字。如,移动电话(移),火柴(柴),姓易、容易(易),打折、折叠(折),搓手,搓绳(搓、绳),一斤重(斤)等。
2、在朗读谚语的过程中认清字形(整体认识),读准字音。注意“柴、折、绳”是翘舌音,“搓”是平舌音,“谋”的韵母是 ou。
3、通过组词巩固认读生字。
4、写字指导:
⑴ 仔细观察:
同偏旁、同部件:折──挑 线──绳 斤──折
形相近:挑──桃 根──跟 钱──线
⑵ 写正确:
“挑”字的笔顺:扌。
“折、根”二字不要多一点。“线”字不要少一点。
⑶ 写美观:
把“斤”字的写法,引申到“折”字。斤:第一撇要平,第二撇要“竖”,横要右伸,竖要垂直。
重点指导“绞丝”的书写(线、绳):关键在于写好两个“撇折”,撇,一定不能弯,要写直;折,要写成“提”;第二个撇折稍大;两个撇要保持“平行”(不要给学生讲平行的概念,可以通过示范、动作让学生明白)。
二、朗读感悟
1、自读谚语,理解谚语,提出自己不懂的词语。
2、在小组里说说自己对每一句谚语的理解,可以从字面上理解,也可以结合生活实际理解。
3、让每一个小组选择一句谚语,说说本组同学对该谚语的理解。
4、选择自己最喜欢的谚语读一读,并说说自己喜欢的理由。
5、采用范读、对读、齐读等方式反复朗读谚语,鼓励记诵自己喜欢的谚语。
三、实践活动
搜集谚语,在班上分类进行整理、交流,每个同学找自己的学习伙伴,互相摘抄搜集的谚语。
教学目标:
1、会认11个生字,会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。
2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。
3、初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。
教学重点:会认11个生字,会写10个字;能正确流利地朗读课文。
教学难点:初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。
教学课时:两课时
教具准备:生字卡片,挂图。
备课时间:7月20日
一、启发谈话。
同学们,过了炎热的夏天,就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧!(板书课题:识字1)
二、出示学习目标
这堂课我们要达到的学习目标有两个:
1、能正确、流利地朗读课文,能感受到秋天的美景。
2、会认11个生字。
三、出示自学指导
1、自由读课文,边读边圈出生字。
2、四人一小组,练习读词语。
3、提出自己不明白的词语,小组讨论。
四、学生自学。
五、交流汇报,教师适当点拨。
1、指名读课文,开火车读词语。
2、指名认读生字卡片。
3、师范读词语,学生想象画面。
4、游戏“找朋友”:学生联系生活实际,借助图片,找出相对应的词语,初步感知词语意思。
5、指导朗读。你能通过朗读让我们感受到秋天的美丽景色吗?
六、课堂练习
1、有感情地朗读课文。
2、你还知道哪些描写秋天的四字词语。
七、教师小结。
今天我们学习了个有关秋天的四字词语,还有很多,请同学们回家收集,看谁收集的词语最多。
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