《我喜欢抱抱》教案

时间:2021-08-31

《我喜欢抱抱》教案范文

  作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的《我喜欢抱抱》教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

  《我喜欢抱抱》教案1

  设计意图

  小班开学初,有些孩子因为不适应新的环境常常会哭。这时,老师通常会把他们揽在怀里。但我们发现,有的孩子会乐意让老师抱抱,有的孩子则会拒绝。为了接近老师与孩子之间、孩子与孩子之间的距离,帮助孩子尽快融入集体而设计了这个活动。

  一、活动目标

  1、初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式。

  2、乐意与认识的人抱一抱,体验抱一抱带来的愉悦感受。

  3、能用简短而完整的语言进行表述,并在集体中学会倾听。

  二、活动准备

  1、幼儿熟悉动画片《梦的花园》及其中的动画形象。

  2、改编故事《我喜欢抱抱》并自制动画短片。

  3、音乐《抱一抱》,“爱心”贴花若干。

  三、活动过程

  (一)进入故事情境

  师:孩子们,我们一起去“梦的花园”,看看那儿发生了什么事。

  (二)欣赏动画短片《梦的花园》

  1、边播放动画短片边讲述故事前半部分;从前,在“梦的花园”里住着可爱的码卡巴卡特别喜欢和别人抱抱,他和小树抱抱、和小花抱抱、又跟蘑菇抱抱……他发现要抱的实在太多了,于是就坐着叮叮车去跟别人拥抱。可是叮叮车却不高兴了。

  2、借助提问帮助幼儿感受和理解故事前半部分。

  师:码卡巴卡和谁抱抱了?他为什么要抱它们?

  师:叮叮车为什么不高兴了?

  3、小结。

  师:原来叮叮车也希望能得到别人的拥抱,可是码卡巴卡开始却没有想到抱抱叮叮车。

  (三)游戏——抱一抱

  1、教师和小朋友抱抱。

  师:老师也喜欢抱抱别人,特别喜欢抱抱你们这些可爱的小朋友。老师来抱抱你们好吗?

  2、带领幼儿听音乐《抱一抱》,找个喜欢的朋友抱抱。

  师:你想和哪个小朋友抱抱呢?让我们听着音乐找个小朋友抱抱吧。

  3、引导幼儿讨论。

  师:你喜欢老师抱抱你吗?为什么?

  师:你喜欢小朋友抱抱你吗?为什么?

  师:你抱过谁吗?为什么要抱他?

  4、小结。

  师:我们开心的时候都喜欢与人抱抱,抱抱的感觉真好。

  (四)继续欣赏动画片,感受什么时候需要抱抱

  师:抱抱是这么开心的事情,那么码卡巴卡后来有没有抱抱叮叮车?叮叮车有没有开心起来呢?我们继续来听故事。

  1、结合动画短片讲故事后半部分:码卡巴卡又抱了抱叮叮车,叮叮车高兴地笑了。“呜呜”,是谁要哭?原来小点点不小心摔了一跤,码卡巴卡连忙把它扶起来,抱了抱它。小点点很快就不哭了,露出了甜甜的微笑。“再见!再见!”飞飞鱼要离开他的好朋友哈呼呼到很远的地方去,可他们怎么也舍不得分开,紧紧地抱在一起。码卡巴卡看到了说:“哦,原来不光我喜欢抱抱,大家都喜欢抱抱呀!”

  2、借助提问帮助幼儿感受和理解故事后半部分。

  师:码卡巴卡抱了叮叮车没有?叮叮车怎样了?

  师:码卡巴卡为什么要抱小点点?

  师:你哭的时候谁抱过你?心里觉得怎么样?

  师:飞飞鱼和哈呼呼为什么要抱抱?

  3、小结。

  师:原来,我们开心、高兴的时候需要抱一抱,在伤心、难过的时候也需要抱一抱。抱一抱可以让自己快乐,也能给别人快乐。喜欢抱抱的孩子都是爱心小天使!

  4、在《抱一抱》的歌表演中,教师给幼儿贴上“爱心”贴纸。

  (五)拓展活动

  带领幼儿走出活动室,鼓励他们主动与别班伙伴抱抱,以认识更多的朋友。

  《我喜欢抱抱》教案2

  活动目标:

  1.仔细观察图片内容,了解动物与物品之间的关联性,并尝试仿编诗歌。

  2.感受诗歌内容的有趣,懂得拥抱是表达喜爱的一种方式。

  活动重难点:

  1.重点:理解诗歌内容,了解动物与物品之间的关联性。

  2.用诗歌的句式进行仿编,并大胆表达。

  活动准备:

  1.活动前接触过一下物品,如:粗糙的苦瓜、凹凸的重启琅琊榜、毛绒动物等,丰富了相关的感知经验。

  2.挂图《我喜欢抱抱》。

  3.幼儿用书第1册第8-9页。

  4.CD(柔和的音乐)。

  活动过程:

  一、朋友抱一抱。

  师幼相互抱抱,感受拥抱是表达喜爱的一种方式。

  ——我喜欢抱抱你,你闻起来香香的;我喜欢抱抱你,你的小手肉乎乎的,像可爱的小熊······

  ——你还可以跟你的好朋友抱一抱。(幼儿互相抱抱)

  二、我喜欢抱抱。

  1.说说喜欢拥抱的对象,感受拥抱带来的愉悦之情。

  ——你最喜欢拥抱谁?为什么?

  ——有一个小姑娘非常喜欢抱抱,看看她拥抱了什么?(出示小猪、小兔等动物图片)

  ——如果是你,你会拥抱谁?为什么?

  2.猜测小姑娘拥抱大蛇、鳄鱼的原因。

  ——小姑娘为什么会拥抱我们害怕的大蛇、鳄鱼呢?

  ——小姑娘可喜欢大蛇和鳄鱼了,她说:“我喜欢抱抱大蛇,好像抱着一条长长的围巾······”

  ——为什么小姑娘说抱大蛇好像抱着一条长长的围巾?

  3.继续猜测小姑娘拥抱其他物品的原因。

  ——小姑娘拥抱它们的原因又会是什么?

  ——除了图上的东西,还会有什么藏在泥土里?

  4.教师出示图片,请幼儿选择一张物品弹琵琶和动物图片对应,并说明原因,教师帮助幼儿尝试根据歌词的局势连贯表达。

  5.完整欣赏诗歌,熟悉诗歌的句式。

  ——小姑娘拥抱它们,是不是和我们说的一样呢?

  三、大家都来抱一抱。

  1.根据诗歌句式,方便诗歌。

  ——你喜欢拥抱谁?为什么?

  2.根据诗歌的句式,将记录的图片创编成诗歌。

  《我喜欢抱抱》教案3

  活动目标

  1、初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式。

  2、乐意与认识的人抱一抱,体验抱一抱带来的愉悦感受。

  3、能用简短而完整的语言进行表述,并在集体中学会倾听。

  4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  教学重点、难点

  让幼儿主动与认识的人抱一抱,并会表述自己的.想法。

  活动准备

  1、幼儿熟悉的动画片《梦的花园》及其中的动画形象。

  2、改编故事《我喜欢抱抱》。

  3、音乐《抱一抱》,“爱心”贴花。

  动过程

  一、进入故事情镜活

  孩子们,我们一起去“梦的花园”,看看那儿发生了什么事。

  二、欣赏动画短片《梦的花园》

  1、边播放动画短片边讲述故事前半部分:从前,在梦的花园里住着玛卡巴卡。玛卡巴卡特别喜欢和别人抱抱,他和小树抱抱,和小花抱抱,又跟蘑菇抱抱,他发现要抱的实在是太多了,于是就坐着叮叮车去跟别人拥抱。可是叮叮车却不高兴了。

  2、教师即兴提问帮助幼儿理解和感受故事。

  玛卡巴卡和谁抱抱?叮叮车为什么不高兴呢?

  三、游戏——抱一抱

  1、教师和幼儿抱一抱。

  师:我也喜欢抱抱别人,特别喜欢抱抱你们这些可爱的小朋友。老师来抱抱你们好吗?

  2、带领幼儿听音乐《抱一抱》,找喜欢的小朋友抱抱。

  教师总结:我们高兴的时候喜欢与人抱抱,抱抱的感觉真好。

  四、继续欣赏动画片,感受什么时候需要抱抱。

  1、结合动画短片讲故事后半部分:玛卡巴卡又抱了抱叮叮车,叮叮车高兴地笑了。“呜呜”,是谁在哭?原来是小点点不小心摔了一跤,玛卡巴卡连忙把它扶起来,抱了抱它。小点点很快就不哭了,露出甜甜地微笑。

  2、借助提问帮助幼儿理解和感受故事后半部分。

  玛卡巴卡包了叮叮车没有?叮叮车怎么样了?

  玛卡巴卡为什么要抱小点点?

  你哭的时候谁抱过你?心里觉得怎样?

  3、小结:原来,我们在开心、高兴的时候需要抱一抱,在伤心、难过的时候也需要抱一抱。抱一抱可以让自己快乐,也能给别人快乐。喜欢抱抱的孩子都是爱心小天使。

  4、在《抱一抱》的歌表演中,教师给幼儿贴“爱心”贴纸

  五、拓展活动。

  带领幼儿走出活动室,鼓励他们主动与别班的伙伴抱抱,以认识更多的朋友。

  教学反思

  1、活动中幼儿的参与不够,应该将故事内容再简单化,让幼儿更容易融入其中。

  2、更多的结合幼儿的实际安排游戏。

  3、课前请家长与幼儿多抱抱,给幼儿更多抱抱的体验。

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