《北京》教案13

　　活动目标：

　　1、学会用小棒，回形针在地图上沿直线进行测量，测量时要注意工具的首尾相接。

　　2、萌发热爱北京，向往北京的情感。

　　活动准备：

　　1、中国地图，自制城市地图，汉族，蒙古族，藏族，维吾尔族，朝鲜族儿童形象

　　2、小棒，回形针

　　活动过程：

　　一、图片导入，激发幼儿的兴趣

　　1、教师：今天我们班来了好多来自祖国各地的儿童，小朋友你猜猜看她们是哪个民族的人，可以从她们的衣着，长相来猜哦。

　　2、教师：你知道她们的家乡在哪吗？下面请小朋友和老师一起在地图上找找看，好吗？

　　3、教师小结：她们是来自汉族，蒙古族，维吾尔族，朝鲜族的孩子们，她们分别居住在南京，呼和浩特，拉萨，乌鲁木齐和长春这几个城市，让我们一起来看看她们居住的这些城市在地图上的哪些地方。（出示自制地图）

　　二、测量这些城市到北京的距离

　　1、教师：小朋友你们知道北京是中国的什么吗？（首都）它在地图的什么地方？我们一起来找一找好吗？

　　2、提问：每个地方的小朋友都想到北京去看一看，玩一玩可是他们想知道在这个地图上她们的家乡离北京有多远，小朋友，你们愿意来帮助她们吗？

　　3、讨论：我们可以用哪些工具来帮助她们测量这些距离呢？（小棒，回形针）

　　4、教师：我们首先用直尺来量一下她们家乡到北京的距离，并且记录下来，同时我们知道两个地方之间一直线是最短的距离，首先我们看一下南京到北京最短的距离是多少呢？（注意它们的头和脚是连在一起的哦，这样才能测出它们的最短距离）下面我请小朋友自己用直尺来测量一下呼和浩特，拉萨，乌鲁木齐，长春到北京的距离是多少。

　　5、教师：下面我们用回形针来测量一下好吗？并且要记录下来哦。

　　6、教师小结：刚刚我们用直尺和回形针测量了各个地方到北京的距离，并且记录了下来。

　　三、交流测量结果，比比之间的距离

　　教师：现在请小朋友们来说一说哪个城市到北京的距离是最远的？哪个城市到北京的距离是最近的？

　　四、游戏：《送各地娃娃上北京》

　　教师：现在让我们一起送她们上北京吧。

《北京》教案14

　　教学目标

　　1.通过本次口语交际，让学生了解首都北京的历史文化风景名胜及现代化建设成就。

　　2.培养学生有条理表情达意的能力，热爱祖国首都的感情。

　　重难点

　　培养学生有条理表情达意的能力。

　　乐学善思办法

　　设置情境，让学生做小导游，把自己了解的知识向同学们介绍。

　　教学流程

　　一、导入。

　　二、话北京（组内交流）。

　　1.学生课前资料按历史文化、风景名胜、现代化建设等分类。

　　2.把材料在组内交流。

　　三、游北京。

　　1.几名同学汇报收集到的资料。

　　2.选出几名小导游，其余同学做游客，并可以随时提出问题。

　　3.评选最佳小导游。

　　四、梦北京。

　　学生描述自己心中未来北京的样子。

　　五、颂北京。

　　1.出示《北京颂歌》歌词。

　　2.学生自由写话（赞颂祖国首都北京）。

　　3.朗诵交流

《北京》教案15

　　课时目标：

　　1、情感目标：能正确、流利地朗读课文。

　　2、认知目标：能正确、美观地书写这些生字，认识1个偏旁：包字头。

　　3、能力目标：学会本课的生字“京、申、国、举、汇”

教学重点、难点：能正确、流利地朗读课文

教学准备：图片、生字

教学过程：

一、导入

　　1、小朋友，今年是2006年，再过两年是——（2008），对，2008年，中国要举办什么活动呀？（奥运会）奥运会是……（简介）。

　　2、让我们一起记住这个伟大的日子“2001年7月13日，中国申奥成功”指名读，齐读。

　　3、所有的人们都期盼着2008年在北京相距。并相机板书：2008，北京！

　　4、放录象：现在让我们一起回到那个激动人心的时刻，分享当时的快乐。

　　5、谈谈感受：看了录象你有什么感受。

　　6、指导读好课题。质疑（尝试）

二、整体感知

　　1、有位作家把当时这个激动人心的时刻写了下来，我们一起去看看，读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

　　2、检查

　　（1）、课文中有许多生字新词，想要把课文读好，我们就先要把这些拦路虎解决。

　　出示词语一类

　　①自读

　　②开小火车读，读准字音。

　　③指名读，了解，读出感情

　　人山人海、沸腾等

　　出示二类：自读，齐读

　　（2）、读课文

　　①看看课文有几个自然段（教后记：学生对第一自然段的处理有一定的困难，因着重指导）

　　②课文哪个自然段是描写了当时热闹的场景（第三自然段）指名读。重点出示两句长句子。

　　*读通、能注意停顿。

　　③是啊，人们在天安门广场上彻夜狂欢，他们都在呼喊着——（出示：中国赢了！中国赢了！）

　　指导朗读，提示有两个感叹号。

　　④随机朗读其余的段落

　　*第二段提醒学生注意停顿，尤其是最后一个逗号的地方。

　　3、再读课题

三、生字教学

　　1、小朋友书读得好，相信字也能写得好。

　　2、（出示字卡）再次读词语，巩固字音。

　　3、出示：京、亮、举

　　*在字形上有什么要提醒大家的。

　　4、教师范写，学生描红，临写。

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