第二课时
第二层(6─7自然段)论述马克思在革命实践方面的卓越成就。
首先,从马克思从事科学研究的目的,来论述马克思的伟大的革命实践精崐神。
开头两句,承上启下,“他作为科学家就是这样”,承接上文,总括了马崐克思的伟大理论创造。用“但是”一转,点出这在他身上“远不是主要的”,崐说明理论上的成就不是马克思身上主要的,是和他的革命实践活动相比,突出崐了实践在他看来“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”,阐明了崐科学在历史发展中的地位和作用,也说明了马克思热爱科学,从事理论研究,崐是为了指导革命实践,改造人类社会。正因为这样,马克思高度重视理论科学崐中的每一个发现,对任何一个新发现都感到“衷心喜悦”。论述的这一点,与崐前文关系密切,它是从两大发现的基础上扩展开来的。
接着,概述马克思一生的革命实践活动。
开头一句“因为”承接上文,解释了马克思高度重视理论科学的实际运用崐的原因。“首先”与前“这在他身上远不是主要的”相呼应,突出强调了马克崐思的理论来源于革命实践。揭示出马克思一生最伟大最本质的革命精神。两个崐“参加”从不同的方面高度概括了马克思一生的革命实践活动。第一个“参加”崐突出了马克思从事革命斗争的伟大意义,第二个“参加”突出了马克思领导和崐组织无产阶级革命斗争中的巨大作用。
“斗争是他的生命要素”,说明作为一个革命家的马克思,把无产阶级的崐解放事业,当作了他毕生的使命。“热烈”、“顽强”、“卓有成效”、“很崐少见”等感情色彩强烈的词语,对马克思进行了热情的歌颂。
再具体说明马克思所进行的艰苦的不屈不挠的斗争:
1.做了大量的'宣传工作。(办报、小册子等)
2.做了大量的组织工作。(创立第一国际)
这一部分,从两种发现谈到各种发现,从科学理论谈到革命实践,从马克崐思是一位“思想家”谈到马克思是一位“革命家”。层次清楚,重点突出,有崐力地概括了马克思的伟大贡献。
第三部分(8─9自然段)论述马克思的无比巨大的革命影响,表示深切悼念。
“正因为这样”,总结上述论述内容,指明了产生两种不同态度的原因,崐展开了下文论述,属承递性词语。运用了鲜明的对比手法:
敌人:嫉恨、诬蔑、驱逐、诋毁、诅咒(从反面论证马克思的伟大)
两种态度
革命者:尊敬、爱戴、悼念
对敌人的诬蔑和诋毁,马克思“毫不在意”,“当做蛛丝一样轻轻抹去”崐表现了无产阶级革命家对敌人的极端蔑视和大无畏的气概。(所以受到全世界崐人民的爱戴和尊敬)
“而我敢大胆地说,他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌。”表现了崐对马克思由衷的赞扬和无限崇敬的感情,说明了马克思的学说和事业是无产阶崐级利益的集中体现,他的敌人,是整个无产阶级的大敌。
最后一段,是全文的总结,与前段互相照应。
写作特点:
一、以议论为主,与叙述、抒情完美结合:
就全篇来看,介绍马克思逝世的情况和他的革命实践活动,采用叙述的方崐法;对马克思的伟大发现及其评论,采取议论的方法,而抒情贯穿在整篇文章崐之中。特别是一、三两部分,如8自然段,先叙述敌对阶级对马克思的仇恨、崐诋毁的事实,再抒发革命者对他的爱戴和悼念的深厚感情,最后直接议论,三崐者结合很完美。
二、内容高度概括,逻辑严密:
马克思的革命理论内容极其丰富,革命实践活动的范围极其广泛,但恩格崐斯却用短小的篇幅(1100多字)表现出来,既全面,又有重点,概括性很强。如:崐讲马克思的两个发现,几句话就作了精辟论述;对于马克思的实践活动,只选崐取了马克思从事革命宣传和组织工作,而这两方面,又仅举他办的刊物和创建崐领导的第一国际,内容高度概括,语言十分精炼。
在论述上,逻辑非常严密。本文的论述中心是马克思对无产阶级革命事业崐的伟大贡献,而主要是通过“思想家”和“革命家”两个方面来论述的。前者崐表现在创建无产阶级理论,后者表现在参加伟大的革命实践,而这两个重点,崐又是紧扣第一部分第二自然段中的“这个人的逝世,对于欧美战斗着的无产阶崐级,对于历史科学都是不可估量的损失”中的两个“对于”来阐发的。
逻辑严密还表现在各个部分、各个段落的紧密联系上,就全文来说,有的崐地方用了过渡段(2自然段),就段与段来说,都用了总括上文,引起下文的承崐递性语句。段落过渡自然,结构严谨,内容重点突出,层次井然。
作业:
[思考和练习]第二题、第三题、第四题。
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