活动目标:
1、认识脚的主要部位,培养幼儿关注自我的意识。
2、通过脚的游戏,发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。
3、建立良好的师幼、同伴关系。
活动准备:
1、录音机,磁带。
2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。
活动过程:
一、引出课题
小朋友把鞋和袜子脱下来,露出小脚。
二、认识小脚
1、脚趾头
2、脚背
3、脚底
4、脚后跟
三、脚的游戏
(一)、感知游戏
1、部位感知
教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。
2、材料感知
教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。
(二)、脚和脚的游戏
1、搭桥
2、踩车
3、摇摇船
(三)、器械游戏
教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。
四、结束活动
教师和幼儿做脚的放松运动。
活动目标
感知噪声是人们制造出来的,初步了解怎样创造安静环境的基本知识,教育从自身做起,不大声吵闹,减少噪声。
能判断某些行为对环境的'影响。
用图示方法表现噪音。
活动准备
人手一张记录纸。
活动过程
一、谈话引题
老师最近买了个能录音的MP4(出示),就用它录制了两段声音,你们想听吗?请你闭上眼睛,静静的走进声音的世界。(播放声音:一段是天籁之音,一段是各种各样的噪音。)
(一)听了这两段声音,你有什么感受?(幼儿交流)
幼儿A:装修房子,电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音让人很烦燥。
幼儿B:许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的,大声嚷嚷,使咽喉发炎。
幼儿C:有旋律的那段音乐很安静,让人听了很舒服,心不烦了……
(二)师:还有哪些声音会给我们环境带来不好的影响呢?
幼儿A:小朋友们在班上大声的讲话。
幼儿B:开电视机的声音太大。
幼儿C:我爸爸的汽车的喇叭声音很难听,不能乱响汽笛的。
二、创造安静,避免噪音
如果把分贝数看作耳朵的温度数,那么85分贝是耳朵在没有保护的情况下能够容忍的最高噪音。噪音既然让人这么不舒服,那我们应该怎样创造安静的环境,避免这些噪音呢?
幼儿A:我们要想办法来保护自己的耳朵,可以到药店买一副耳塞。
幼儿B:可以在公共场所粘贴“禁止喧哗”的告示牌。
三、以图表示听到的噪音
将幼儿带到托班,把所听到的噪音以图示的方法表示出来。
四、交流
你是以什么图示来表示,为什么?
(一)幼儿A:老师搬动桌子的声音,我画了张桌子,在桌脚下方用波浪线表现发出来的声音。因为搬动桌子时,桌子会发出刺耳声音,所以我就在桌脚下画上波浪线。
幼儿B:小弟弟哭的声音,我画了张流泪的脸,嘴巴张的大的,再嘴巴周围用短的直线来表现哭的噪音。……
(二)将幼儿分成5组自由交流。
活动延伸
请家长配合,引导幼儿从自身做起,不大声吵闹,减少噪声。
设计意图:
综述游戏是幼儿最喜欢的活动,让幼儿在玩中学,学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。在游戏中感受劳动带来的快乐。
活动目标:
1、学习推小车运输,发展身体的灵活性和平衡能力。
2、学习建筑工人不怕困难、勇敢的精神。
活动准备:
1、大灰狼头饰一个;小推车4辆;积木若干。
2、场地布置。
3、自备《劳动最光荣》音乐。
活动过程:
一、创设实际情境,活动身体。
《劳动最光荣》音乐响起,幼儿跟着教师转转头,弯弯腰,伸伸手臂踢踢腿。
二、学习推小车。
(一)教师出示小推车并指导幼儿学习。
提问:这是什么?
请幼儿尝试推车,指导幼儿推车时身体弯腰前倾,两手握紧手把,平稳向前推行。
(二)进行推车练习。
分组练习推装有积木的小推车,请幼儿说说自己尝试后的感受。
(三)小结。
要使小推车不倒,就要保持平稳。
三、游戏“运砖”。
猪小弟要造房子,但是少了很多的砖块,需要我们帮助,有了小推车,我们可以把砖块运到小猪家了。
(一)讲解游戏要求。
游戏开始,幼儿迅速将一块砖(积木)放入小推车内,走过山路,路上可能会出现大灰狼,看到大灰狼出现,原地不动,否则就被大灰狼吃掉,大灰狼离开则继续前进,过了山路到小猪家,把砖块放在小猪家后原路返回,接着第二位幼儿运砖。
(二)幼儿分组游戏一次(请一位大班幼儿当大灰狼),教师对游戏情况进行评价。
(三)幼儿分组游戏进行比赛,看看哪一组运的砖又快又多。
四、总结评价。
今天小朋友的表现很不错,很勇敢,你们帮了小猪这么大的忙。小猪托老师谢谢你们!
五、放松活动。
听音乐做放松动作。
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