知识和能力目标:

　　1、理解动能、势能的概念

　　2、在实验探究中理解影响动能、势能的因素

　　3、用能量的简单知识理解分析简单的实际问题

过程和方法目标:

　　1、通过观察认识动能、势能的存在

　　2、通过归纳概括得到动能、势能的概念

　　3、在讨论探究实验中总结影响动能、势能的因素

　　情感态度与价值观目标：

　　通过实验探究和合作学习，培养学生严谨的科学心态，敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识

学习重难点：

　　动能和势能的概念、探究影响动能的因素

教具准备：

　　质量不同的小钢球、斜面、木块、橡皮筋、弹簧、装满沙土的透明玻璃槽

教学过程：

　　一、预习导学

　　1、物体由于_________而具有的能叫动能，一切________的物体都具有动能。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能_______、运动速度相同的物体，质量越大，它的动能_______

　　2、物体由于被举高而具有的能叫__________．被举高的物体都具有____________．物体的重力势能与________和___________有关

　　3、物体由于弹性形变而具有的能叫__________、物体的弹性势能与物体发生__________的程度有关

　　4、重力势能和弹性势能统称为_________

　　二、合作探究

　　1、动能及其影响因素

　　学生预习课本实验、分组讨论后回答以下问题

　　A、 该实验的采用实验方法是__________和___________

　　B、 在实验中通过观察_____________________来判断钢球动能的大小．

　　C、 在试验中如何改变钢球的速度？