小学科学教学是科学的基础教育,是对儿童进行启蒙教育的一门主要课程,担负着儿童科技创新的启蒙重任。以下是小学4年级下册科学教案，欢迎阅读。

　　过程与方法

　　能够运用感官和工具，对纸的特点进行研究;

　　能够运用信息技术进行深入的研究;

　　能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行交流。

　　知识与技能

　　知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。

　　情感、态度与价值观

　　意识到保护自然资源的重要性;

　　养成节约用纸的好习惯;

　　体验与人合作的愉快。

　　教学过程设计

　　一、 初步确立什么是纸，了解纸的多样性

　　1 谈话： 同学们，今天你们带来了各种各样的纸，谁愿意到讲台前面给大家做一下介绍?

　　2 学生介绍。

　　3 谈话： 纸是人类必不可少的生活用品，人们天天都要用到纸。有了纸，我们可以读书、写字、画画、看报;有了纸，我们可以包装各种物品;有了纸，可以装扮我们的生活……总之，自从人类发明了纸，纸的用途越来越广泛。当然，关于纸有许多问题值得研究，你们想了解关于纸的哪些问题呢?

　　4 学生讨论,并把自己的问题填写在资料卡上。

　　5 学生交流。(教师板书学生提出的问题)

　　二、 分析研究纸的不同特点

　　1 提问： 你们准备用什么方法进行研究呢?

　　2 学生回答。(板书：观察、实验)

　　3 谈话： 对，观察与实验是人们认识和研究事物的常用方法。首先，我们就用实验的方法来研究纸的特点，你们想研究纸的哪些特点,准备怎样研究呢?

　　4 学生讨论、回答。

　　5 讲述： 老师在教室后面为大家准备好了实验所要用的纸和用具，请各小组根据所要研究的内容，选择合适的实验材料进行实验，并填好实验记录表。

　　6 学生实验。

　　7 小组汇报、交流研究成果。

　　8 教师小结： 通过实验，我们了解了纸的不同特点，正是因为纸的这些不同特点，才产生了不同种类的纸和纸的不同用途。