幼儿园教学教案设计

时间:2021-08-31

有关幼儿园教学教案设计锦集6篇

  作为一名教师,总归要编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园教学教案设计6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园教学教案设计 篇1

  【设计意图】

  海洋占据了地球的绝大部分地方,也是我们人类最大的宝库,我们从海洋中得到了很多东西,所以我们也要让我们的下一代学会如何和海洋相处,如何和大自然相处,因此设计“美丽的海洋世界”活动,带领幼儿认识海洋中的生物。

【活动目标】

  1、能认识各种海洋生物。

  2、能比较海洋和陆地环境的不同。

【活动准备】

  1、各种陆地的动物图片(长颈鹿、老虎、鸡等)和海洋的动物图片(鱼、海星、螃蟹等)。

  2、多媒体课件、自制陆地、海洋家园展板两块。

【活动过程】

  一、 组织幼儿入场

  随音乐《小鲤鱼》做律动入场。

  二、谈话,观看影片

  1、谈话。(师:孩子们,你们喜欢大海吗?大海里有什么?大海一定很美,你们想去看看吗?咱们一起去看吧。)

  2、观看影片。

  3、师:刚才你们看到了什么?(引导幼儿说出海里的生物)

  4、它们生活的地方和我们生活的地方一样吗?(比较海洋和陆地环境)

  三、认识海洋里的生物

  1、出示图片,引导幼儿说出图片上海洋动物的名字。(鲨鱼、

  海马、蓝鲸、珊瑚、海星)

  2、记住海洋动物的样子,了解它们的特点。

  (幼儿自由说,教师适当的补充)

  3、团体活动---选举最受欢迎的动物。

  (1)、(出示五幅海洋动物图)每个幼儿投票选出一个自己最喜欢的海洋动物。

  (2)、评出最受欢迎的海洋动物,表示祝贺。

  【活动延伸】——帮动物朋友找家

  老师这儿还有很多动物朋友,有生活在海洋里的,也有生活在陆地上的。它们找不到自己的家了,咱们把它送回家吧。

幼儿园教学教案设计 篇2

  活动目标:

  1、初步认识十元以内人民币,并能说出他们的单位名称。

  2、学习看钱币上的数字,知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。

  3、学会遵守秩序,有礼貌地与人交往,体验自主购物的快乐。

活动准备:

  1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。

  2、10、5、2、1元的人民币若干,10元以内人民币人手一份。

  3、音乐、录音机、小篮子。

活动过程:

  一、导入活动。

  (一)游戏:《开火车》复习10以内的加法。

  (二)以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币,让幼儿认识,并说出钱币的名称。

  教师:魔术、魔术、魔术变变变,这些是什么?你们知道它们各自代表多少钱吗?(10元、5元、2元、1元)这些钱是哪个国家?(中国)它们有一个共同的名字叫什么?(人民币)人民币有什么用途?

  (三)引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案,并读一读上面的数字。

  教师:好,现在我们一起来和人民币做朋友,看看他们有什么特征?

  (四)幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。

  教师:小朋友,我考考你们,10元的人民币可以兑换几张1元?又可以兑换几张5元?还可以兑换几张2元?引导个别幼儿进行操作,并请幼儿出自己是如何兑换的。

  二、组织幼儿观看软件图片,引导幼儿了解人民币的兑换过程。

  小朋友,真聪明,现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。

  三、组织幼儿根据教师出示的物品图片及价钱进行尝试购物。

  今天,我的商店要开张了,我的店里有很多物品买,我们来看看哪些东西,它们卖多少钱?教师当售货员,小朋友当顾客,进行游戏3—4次游戏。

  四、幼儿进行角色游戏

  1、请几名幼儿当售货员,部分幼儿是顾客。提出超市购物要求:明天,我们要出去冬游活动,为冬游活动准备一些小食品,每个小朋友就用自己蓝子的钱,每个小朋友事先考虑好,要买什么东西,观看商品的价值,然后用自己以有的钱范围内购物。

  教师:现在我们出去购物了

  3、来到超市,自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值,购满需要的商品。

  4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。

  5、组织幼儿讲述自己买了什么东西?用了多少钱。

  五小结,结束活动。

  1、人民币给我们生活带来了方便,我们用过了钱之后就要洗手,因为钱有很多细菌。

  2、组织幼儿听音乐(小汽车)结束活动。

  幼儿园认识钱币教案,我们的生活中最重要的流通货币就是人民币,所有的东西都需要用人民币来买,所以教会小朋友认识人民币很重要,这是幼儿们正式踏入社会生活的第一步。

幼儿园教学教案设计 篇3

  一、活动目标

  1、感知各种面值的人民币,知道人民币有纸币和硬币两种。

  2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。

二、活动重难点

  1、活动重点:感知不同面值的人民币。

  2、活动难点:认识10元以内的人民币并学会使用。

三、活动准备

  1、经验准备:有用钱购物的经验。

  2、材料准备:课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。

四、活动过程

  (一)创设情景,猜谜语。

  师:今天老师请小朋友动动脑筋,猜一猜谜语。

  谜面:长长方方一张纸,上有人头和数字。拿它可以进超市,买了东西报数字。多退少补很简单,小朋友快试一试。 谜底:人民币。

  (二)认识各种面值的人民币

  1、放映幻灯片,出示各种面值的人民币。 师:仔细观察人民币有什么不同?分别是多少钱?你是怎么知道的? 幼:大小和图案不同,看钱上面的数字。

  小结:这些人民币上都有数字和图案,长方形的人民币叫纸币,圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角,如5角;面值大的人民币分为元,如100元。

  2、小游戏 师:小朋友们都认识了人民币,那现在我们玩个小游戏。 教师出示教具“仿真人民币”,从中取出学具人民币各一张,将人民币摆成一排,边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后,请幼儿闭上眼睛,教师从中任意拿走一张人民币,请幼儿睁开眼睛找一找,哪张人民币不见了。

  3、学习10元以内的兑换 1张2元等于2张1元;1张5元等于5张1元;1张10元等于10张1元。

  (三) 游戏活动

  师:小明家的超市开张了,我们去小明家的超市购物吧. 游戏“开超市”,教师带领幼儿进入游戏场地,观察陈列在货架上物品的价格,玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组,人数较多的一组当顾客,人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应该付多少钱,找回多少钱。幼儿游戏时,教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。

  五、活动结束

  今天小朋友们认识了人民币,学会了取钱和兑换,请小朋友回家后和家人一起去超市买东西,并能算出自己所买东西的价钱。