幼儿园教学教案设计

时间:2021-08-31

【推荐】幼儿园教学教案设计集锦10篇

  作为一位杰出的老师,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编为大家整理的幼儿园教学教案设计10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园教学教案设计 篇1

  一、活动目标

  1、感知各种面值的人民币,知道人民币有纸币和硬币两种。

  2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。

二、活动重难点

  1、活动重点:感知不同面值的人民币。

  2、活动难点:认识10元以内的人民币并学会使用。

三、活动准备

  1、经验准备:有用钱购物的经验。

  2、材料准备:课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。

四、活动过程

  (一)创设情景,猜谜语。

  师:今天老师请小朋友动动脑筋,猜一猜谜语。

  谜面:长长方方一张纸,上有人头和数字。拿它可以进超市,买了东西报数字。多退少补很简单,小朋友快试一试。 谜底:人民币。

  (二)认识各种面值的人民币

  1、放映幻灯片,出示各种面值的人民币。 师:仔细观察人民币有什么不同?分别是多少钱?你是怎么知道的? 幼:大小和图案不同,看钱上面的数字。

  小结:这些人民币上都有数字和图案,长方形的人民币叫纸币,圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角,如5角;面值大的人民币分为元,如100元。

  2、小游戏 师:小朋友们都认识了人民币,那现在我们玩个小游戏。 教师出示教具“仿真人民币”,从中取出学具人民币各一张,将人民币摆成一排,边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后,请幼儿闭上眼睛,教师从中任意拿走一张人民币,请幼儿睁开眼睛找一找,哪张人民币不见了。

  3、学习10元以内的兑换 1张2元等于2张1元;1张5元等于5张1元;1张10元等于10张1元。

  (三) 游戏活动

  师:小明家的超市开张了,我们去小明家的超市购物吧. 游戏“开超市”,教师带领幼儿进入游戏场地,观察陈列在货架上物品的价格,玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组,人数较多的一组当顾客,人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应该付多少钱,找回多少钱。幼儿游戏时,教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。

  五、活动结束

  今天小朋友们认识了人民币,学会了取钱和兑换,请小朋友回家后和家人一起去超市买东西,并能算出自己所买东西的价钱。

幼儿园教学教案设计 篇2

大手小手

  活动目标:

  1. 通过大手找小手、大手摸小手活动,感受老师的爱。

  2. 在听儿歌及跟做动作的过程中,初步理解“举、转、撑、握、藏”的意思。

  活动过程:

  1. 安排幼儿围坐成半圆形。

  2. 教师边念儿歌边带领幼儿做动作。

  小手小手拍拍,我的小手举起来。

  小手小手拍拍,我的小手转起来。

  小手小手拍拍,我的小手撑起来。

  小手小手拍拍,我的小手握起来。

  小手小手拍拍,我的小手藏起来。

  3. 引出游戏“大手找小手”:可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手,大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗?

托班课本的教案-开心宝宝,

  4. 教师悄悄地走到幼儿的身后,用小摸或握每一个幼儿的手,并提醒他们尽快把手放在腿上。

  5. 游戏可反复进行。

幼儿园教学教案设计 篇3

拼拼搭搭

  活动目标:

  1. 自由拼搭积木,并习简单的拼搭技能。

  2. 养成收拾玩具的好习惯。

  活动准备:

  1. 地毯或桌子。

  2. 积林若干。

  活动过程:

  1. 请幼儿围坐在地毯的四周,一起拍手,做手指游戏。

  2. 端出大筐积木放在地毯中间,吸引幼儿的注意。

  3. 拼搭几种简单物体,请幼儿说说这是什么。

  4. 通过简短谈话进一步激发幼儿的动手欲望。

  5. 把积木分撒在幼儿面前,让他们随手可取。

  6. 巡回观察,随时与幼儿交流,鼓励他们拼搭,并让幼儿说说搭了什么。

  7. 活动结束时,引导幼儿一起收拾积木。

幼儿园教学教案设计 篇4

丁丁当当

  活动目标:

  1. 能听到2拍子、4拍子的音乐节奏跟老师做动作。

  2. 对音乐活动产生初步的兴趣。

  活动准备:

  1. 手铃、脚铃人手一副。

  2. 欢快且节奏明显的律动音乐磁带一盒。

托班课本的教案-开心宝宝,

  3. 请大班幼儿排练简短的舞蹈。

  活动过程:

  哦托班课本的教案-开心宝宝1. 大班幼儿戴着手铃、脚铃跳舞,幼儿欣赏,可跟着拍手或扭动身体。

  2. 给想要参与的幼儿戴上手铃、脚铃,让他们跟随大班

  >幼儿一起跳舞。

  3. 请大班幼儿把自己的手铃、脚铃送给弟弟妹妹,并帮助他们戴上。

  4. 带领幼儿边念儿歌(请你跟我跺跺脚,一二三,跺跺脚;请你跟我转转手,一二三,转转手),边做动作。

  5. 放音乐,幼儿跟着老师一起随节奏做动作。

幼儿园教学教案设计 篇5

  活动名称:多彩的春天

设计思路:春天到了,万物复苏,幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化。柳树抽出了嫩芽,桃花开得正艳,在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着,交流着。与季节相结合,最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的年龄特点,爱幻想,喜欢艳丽的色彩,所以我开展了此活动。

活动目标:

  1、发挥想象力说说心中春天的颜色,感受春天的美。

  2、在装扮小花园的过程中,练习涂色的能力。

活动准备: VCR、画有线条的纸 油画棒

活动过程:

一、 说说春天的颜色

  1、师:小朋友们,春天来了。幼儿园的花园里可真美丽,有着各种各样的颜色。可是,王老师,认为春天是绿色的。你们猜猜为什么呢?

  幼:因为春天里有柳树姐姐是绿色的……

  师:恩,说的真好。

  小结:因为春天到了,绿绿的小草发芽了,所以我觉得春天是绿色的。

  2、那么你们认为春天是什么颜色的呢?为什么呢?(先想一想再回答)

  幼:红色的,黄色的……

  3、幼儿相互讨论。

  师总结:我听到有的宝宝说春天是红色的,有的说春天是蓝色的,看来春天真是一个五颜六色的季节。春天美吗?

二、 装扮小花园

  1、师:看看我今天带来的是什么,你们来猜猜看

  2、其实这是老师的花园,黑黑的线是花园里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草坪(边说边涂色,指导语:要让草坪长的满满的,可以有小白点吗?)你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么?如:花丛,花丛会是什么颜色的,红色的,黄色的

  3、师:可是,这么大的小花园王老师一人装扮,有点累。所以,我请大班的哥哥姐姐帮忙。看,哥哥姐姐装扮的小花园漂亮吗?那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢?一起来看看VCR

  4、幼儿操作

  师:剩下的,请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧。

三、作品交流:蝴蝶飞飞

  1、暖暖的春风出来,引来了蝴蝶姐姐,我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。

  2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。

自评:

  本次活动是在春天《小花园》的主题下进行的,这段时间我们利用午间散步、森林公园春游等等机会中,一起和孩子们找找春天里的颜色。本次活动分三个环节:说说春天的颜色、装扮春天的花园、和蝴蝶姑娘一起参观花园。

  这三个环节都是紧紧围绕目标所设置的,教师目标意识较强。在第一环节中,老师用说说自己心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色。在这个环节中,幼儿语言表达比较完整,基本能说完整话,如:“春天是**色的,因为…..”老师可以根据孩子语言表达的能力适当的调整一下,在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的体验,如“春天是嫩嫩的绿色的,因为….春天是粉粉的红色的,因为…”但是在幼儿自由交流的环节,也许由于有客人老师在的缘故,讨论的气氛不是很热烈。在第二个环节中,由于看了VCR,孩子们的兴趣很浓,在装扮涂色中,孩子们的表现很好,很投入。在第三环节中,老师应该给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮,这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园。

  有人说:教学是一门遗憾的艺术,在结束活动的时候总是有着很多的遗憾和不足。但是也正是有着这些遗憾才让我们有不断改进的动力和方向。

  (五)小班数学教案:10以内的相邻数

  活动目标:

  1、知道相邻数的概念,掌握1――10的相邻数,理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

  2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

活动准备:相邻数填空卡片,人手一份图纸和1――10的数字头饰。

活动过程:

  1、导入活动

  “一些小朋友他们今天很开心,小朋友们想不想知道他们是谁啊?”“他们是数字小朋友,因为他们今天般了新家,小朋友们想不想去看看啊?”

  2、出示图片

  (1) 教师:“这个房子漂不漂亮啊,小朋友们想不想住这样的房子?”

  (2) “现在让我们走进这座房子,看看数字们是怎么住的。”

  (3)用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

  教师:“数字们见小朋友们来了都非常的高兴,所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。”

  (4)逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”,使幼儿直观的了解“相邻”这个概念

  (5)介绍完后提问幼儿,使幼儿初步掌握各数的相邻数

  3、发给幼儿表格,让幼儿用根据数字画几何图形的'方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

  (1)教师:“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙,想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上,请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”

  (2)画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数,引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

  4、出示相邻数填空卡,进行一场小竞赛。

  “现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛,看谁能又快又准确地说出他们的邻居,而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”