有关幼儿园教学教案设计十篇
作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编为大家整理的幼儿园教学教案设计10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
哥哥姐姐喜欢我
活动目标:
1. 尝试与大孩子一起玩。
2. 感受哥哥姐姐对自己的关心和爱护。
3. 体验与同伴玩耍的乐趣。
活动准备:
1. 做好与大班老师的有关联系工作。
托班课本的教案-开心宝宝,
2. 提前告诉幼儿有关本次活动的情况,使之有心理准备。
活动过程:
1. 带领幼儿拍手欢迎大班哥哥姐姐的到来。
2. 请每个大班幼儿选一个弟弟或妹妹做好朋友,互相说说话。
3. 在哥哥姐姐的帮助下,共同参与“击鼓传花”的游戏。
4. 每个大班幼儿带领一个弟弟或妹妹自由玩耍,如搭积木、开汽车、滚皮球或看书、讲故事、唱歌、跳舞等。
拼拼搭搭
活动目标:
1. 自由拼搭积木,并习简单的拼搭技能。
2. 养成收拾玩具的好习惯。
活动准备:
1. 地毯或桌子。
2. 积林若干。
活动过程:
1. 请幼儿围坐在地毯的四周,一起拍手,做手指游戏。
2. 端出大筐积木放在地毯中间,吸引幼儿的注意。
3. 拼搭几种简单物体,请幼儿说说这是什么。
4. 通过简短谈话进一步激发幼儿的动手欲望。
5. 把积木分撒在幼儿面前,让他们随手可取。
6. 巡回观察,随时与幼儿交流,鼓励他们拼搭,并让幼儿说说搭了什么。
7. 活动结束时,引导幼儿一起收拾积木。
活动目标:
1、初步认识十元以内人民币,并能说出他们的单位名称。
2、学习看钱币上的数字,知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。
3、学会遵守秩序,有礼貌地与人交往,体验自主购物的快乐。
活动准备:
1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。
2、10、5、2、1元的人民币若干,10元以内人民币人手一份。
3、音乐、录音机、小篮子。
活动过程:
一、导入活动。
(一)游戏:《开火车》复习10以内的加法。
(二)以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币,让幼儿认识,并说出钱币的名称。
教师:魔术、魔术、魔术变变变,这些是什么?你们知道它们各自代表多少钱吗?(10元、5元、2元、1元)这些钱是哪个国家?(中国)它们有一个共同的名字叫什么?(人民币)人民币有什么用途?
(三)引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案,并读一读上面的数字。
教师:好,现在我们一起来和人民币做朋友,看看他们有什么特征?
(四)幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。
教师:小朋友,我考考你们,10元的人民币可以兑换几张1元?又可以兑换几张5元?还可以兑换几张2元?引导个别幼儿进行操作,并请幼儿出自己是如何兑换的。
二、组织幼儿观看软件图片,引导幼儿了解人民币的兑换过程。
小朋友,真聪明,现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。
三、组织幼儿根据教师出示的物品图片及价钱进行尝试购物。
今天,我的商店要开张了,我的店里有很多物品买,我们来看看哪些东西,它们卖多少钱?教师当售货员,小朋友当顾客,进行游戏3—4次游戏。
四、幼儿进行角色游戏
1、请几名幼儿当售货员,部分幼儿是顾客。提出超市购物要求:明天,我们要出去冬游活动,为冬游活动准备一些小食品,每个小朋友就用自己蓝子的钱,每个小朋友事先考虑好,要买什么东西,观看商品的价值,然后用自己以有的钱范围内购物。
教师:现在我们出去购物了
3、来到超市,自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值,购满需要的商品。
4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。
5、组织幼儿讲述自己买了什么东西?用了多少钱。
五小结,结束活动。
1、人民币给我们生活带来了方便,我们用过了钱之后就要洗手,因为钱有很多细菌。
2、组织幼儿听音乐(小汽车)结束活动。
幼儿园认识钱币教案,我们的生活中最重要的流通货币就是人民币,所有的东西都需要用人民币来买,所以教会小朋友认识人民币很重要,这是幼儿们正式踏入社会生活的第一步。
丁丁当当
活动目标:
1. 能听到2拍子、4拍子的音乐节奏跟老师做动作。
2. 对音乐活动产生初步的兴趣。
活动准备:
1. 手铃、脚铃人手一副。
2. 欢快且节奏明显的律动音乐磁带一盒。
托班课本的教案-开心宝宝,
3. 请大班幼儿排练简短的舞蹈。
活动过程:
哦托班课本的教案-开心宝宝1. 大班幼儿戴着手铃、脚铃跳舞,幼儿欣赏,可跟着拍手或扭动身体。
2. 给想要参与的幼儿戴上手铃、脚铃,让他们跟随大班
>幼儿一起跳舞。
3. 请大班幼儿把自己的手铃、脚铃送给弟弟妹妹,并帮助他们戴上。
4. 带领幼儿边念儿歌(请你跟我跺跺脚,一二三,跺跺脚;请你跟我转转手,一二三,转转手),边做动作。
5. 放音乐,幼儿跟着老师一起随节奏做动作。
活动目标:
1.学习朗诵儿歌,并尝试替换关心妈妈的办法创编儿歌。
2.大胆地运用清楚、完整的语言讲述妈妈的好。
3.感受儿歌所表达的对妈妈的爱,进一步激发关心妈妈的情感。
4.体验歌唱活动带来的愉悦。
5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
活动准备:
与儿歌相关的图片:宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的图片。
活动过程:
一、谈话:我的好妈妈。
1.教师:你们喜欢妈妈吗?为什么?
2.教师:妈妈这么爱你,你想对妈妈说什么?应该怎样爱妈妈呢?
二、理解儿歌内容,学习朗诵。
1.教师:有一首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱,我们一起来听一听儿歌里是怎么说的?
2.倾听教师完整地朗诵儿歌。
3.围绕儿歌内容进行交流,理解儿歌。
4.在图片的提示下学习朗诵儿歌。
5.去除图片,边表演动作边进行朗诵。
三、创编儿歌。
教师:除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈,我们还可以为妈妈做什么呢?把他们编进儿歌里吧!
小百科:在许多语言中都会将自己所属的事物以“母”称之,例如将自己的祖国称为母亲,毕业的`学校称为母校,出生成长所学的第一种语言为母语。