中班礼仪活动教案

时间:2021-08-31

中班礼仪活动教案范文

  作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的中班礼仪活动教案范文,欢迎阅读与收藏。

  中班礼仪活动教案1

  活动目标:

  1、让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求。

  2、培养幼儿良好的课堂行为习惯。

  核心要素:学习时 要坐好 认真听 多动脑 要提问 手举起 回答时 字清晰

  活动准备:故事书

  活动过程:

  开始部分:教师带幼儿做"包饺子"游戏,激发幼儿情绪。

  小朋友你们看,今天来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?

  基本部分:

  1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事,今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事,名字叫<小兔打电话>。

  2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择)。

  3、既然小朋友们都想听故事,那就要做到"认真听,多动脑,要提问,手举起"老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到?

  4、教师有表情的讲述故事<小兔打电话>。

  5、讲完故事后提问:

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)故事里都有谁?

  (3)故事讲的是一件什么事?

  要求:老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答。

  6、根据孩子们的兴趣,可以选择讲故事再讲述一遍。

  教师小结:今天咱们小朋友都说话算数,都能认真听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们!

  结束部分:出示挂图请幼儿欣赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌。

  延伸部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪。

  中班礼仪活动教案2

  自我介绍

  教学形式:团体或小组教学。教学方法:行为辨析法、游戏童谣法。

  活动目标:

  1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪,并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。

  2、培养幼儿良好的人际交往能力。

  核心要素:做介绍 要大方 口齿清 声响亮 先名字 后年龄 让对方 更知情

  活动准备:记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情况的图片。

  基本过程:

  一、导入活动:

  教师:“今天我们班新来了一位小朋友,现在我们每个人做一个自我介绍,让新朋友认识一下大家,好吗?”

  二、关键步骤:

  1、自我介绍

  a、教师示范自我介绍的方法。

  自我介绍时站姿应端正,声音应洪亮。

  自我介绍时方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四岁。”

  边说边拍手打节奏。

  当有幼儿在作自我介绍时,其他幼儿要保持安静,眼睛看着作自我介绍的小朋友,耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时,其他幼儿应及时给予回应:“xxx,你好!xx,你好!”

  b、邀请幼儿依次进行自我介绍。

  2、比对错

  a、老师依次出示图片,然后请小朋友观察四幅图片。

  第一幅图:一位小朋友在演节目前,大声、简洁地向大家介绍自己。

  第二幅图:一位小朋友转到了新的班级,他长篇大论地介绍自己。

  第三幅图:一位小朋友在自我介绍时,忘了说自己的姓名。

  第四幅图:一位小朋友在向别人介绍自己时,把头扭向别处。

  b、教师请幼儿讨论:图片中的四位小朋友,哪位做得好,为什么说做得好?其他三位小朋友为什么需要改正?应如何改?

  3、讨论

  a、能常,我们都在什么时候进行自我介绍?(作客、表演节目或进入新的班级时)。

  b、我们应如何进行自我介绍?

  三、引歌套词

  可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲。

  活动延伸

  1、游戏《学做小记者》。

  小朋友分组进行情景表演,轮流扮演小记者,手拿话筒去采访。“小记者”哟啊大方地进行自我介绍,然后再提出自己的`问题,请别人接受采访

  2、自我介绍练习。

  a、教师:“小朋友,请你想一想,当我们自我介绍时,除了介绍自己的名字与年龄外,还可以向别人介绍些什么?”

  b、一起唱《找朋友》的歌曲,等音乐结束,两位小朋友就要结成对子,并互相做自我介绍。

  家园互动

  1、生活中,请家长在给幼儿提供自我介绍的机会,并适当地给予鼓励。

  2、请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和声音洪亮、吐字清楚,为孩子树立榜样。

  注意事项

  小朋友自我介绍时,应走到老师或同伴的面前,双眼注视大家进行介绍。介绍时要避免一些小动作的出现,如挠头、揪衣角、挖鼻孔等。

  中班礼仪活动教案3

  教学设想:

  幼儿期是习惯养成的关键期,这一时期良好习惯的养成,将影响着孩子今后一生的发展,才能促进幼儿身心的健康成长。我认为,孩子的发展最主要的是要有健康的心灵和体魄,而健康的第一步主要取决于从小养成良好的饮食、进餐习惯。而中华民族有传统美德,良好进餐习惯的培养可同现代文明相结合寻求指导理论,教育中可进行爱惜劳动成果,诚实、勤劳等教育,培养学生养成良好行为习惯。

  教学目标:

  1、通过围餐,让幼儿认识中国的饮宴礼仪,认识围餐的上菜顺序。

  2、在进餐过程中实践所学的礼仪,从而培养幼儿良好的进餐习惯。

  3、让家长配合,在家进餐时也让幼儿“练习”,让幼儿在习惯中养成良好的行为。

  4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学过程:

  一、进餐前,介绍中国传统的饮宴礼仪。

  1、介绍上菜的顺序。

  上菜顺序,中餐一般讲究:先凉后热,先炒后烧,咸鲜清淡的先上,甜的味浓味厚的后上,最后是饭菜。

  凉菜—冷拼,花拼。

  热炒—视规模选用滑炒,软炒,干炸,爆,烩,烧,蒸,浇,扒等组合。

  大菜—(不是必须的)指整只,整块,整条的高贵菜肴,比如一头乳猪,一只全羊,一大块鹿肉什么的。

  甜菜—包括甜汤,如冰糖莲子,银耳甜汤等。

  点心—一般大宴不供饭,而以糕,饼,团,粉,各种面,包子,饺子等。

  水果—爽口,消腻

  2、讲解进餐礼仪。

  (1)、客人入席后,不要立即动手取食。而应待主人打招呼,由主人举杯示意开始时,客人才能开始;客人不能抢在主人前面。

  (2)、夹菜要文明,应等菜肴转到自已面前时,再动筷子,不要抢在邻座前面,一次夹菜也不宜过多。使用筷子不能交叉;夹菜应先拣离自己最近的菜下箸,夹菜时不要在碗碟里乱翻找。

  (3)、要细嚼慢咽,这不仅有利于消化,也是餐桌上的礼仪要求。决不能大块往嘴里塞,狼吞虎咽,这样会给人留下贪婪的印象。不要挑食,不要只盯住自己喜欢的莱吃,或者急忙把喜欢的菜堆在自己的盘子里。

  (4)、用餐的动作要文雅,夹莱时不要碰到邻座,不要把盘里的菜拨到桌上,不要把汤泼翻。不要发出不必要的声音,如喝汤时“咕噜咕噜”,吃菜时嘴里“叭叭”作响,这都是粗俗的表现。不要一边吃东西,一边和人聊天。嘴里的骨头和鱼刺不要吐在桌子上,可用餐巾掩口,用筷子取出来放在碟子里。掉在桌子上的菜,不要再吃。进餐过程中不要玩弄碗筷,或用筷子直向别人。不要用手去嘴里乱抠。

  (5)、汤和食物如果太热,不可用嘴吹。等汤和食物凉了,才去吃。

  二、进行围餐,在进餐过程中教师不断地指导。

  三、进餐后,教师奖励做得好的幼儿,让他们在以后的进餐中也能有更好的礼仪。

  教学反思:

  通过活动,幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪,如进餐时不讲话,不能边吃边做其他的事,不能挑食,吃完自己的一份食物后再离开餐桌。正确使用餐具,爱护卫生,进餐时保持自己、桌面、地面的清洁,进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。

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