《快乐口袋》中班语言教案

时间:2021-08-31

《快乐口袋》中班语言教案

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的《快乐口袋》中班语言教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《快乐口袋》中班语言教案1

  活动目标:

  1、喜欢倾听故事《快乐口袋》,感受故事中小动物们的快乐。

  2、理解故事内容,初步学习复述故事。

  3、愿意表达自己的快乐,能够用“快乐”说一句话。

活动准备:

经验准备:日常生活中引导幼儿发现使自己快乐的事。

质准备:自制快乐口袋一个;有关快乐的话的录音;小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴子等小动物的图片各一张。

活动过程

  (一)出示口袋,请幼儿观察画面。

  1、老师这里有一个口袋,你们看,口袋上有什么呀?

  (二)播放“快乐的话”,请幼儿认真倾听。

  1、播放录音,请幼儿猜想声音是从哪里来的?

  2、再听一遍录音,验证声音是从口袋里传出来的。

  (三)教师有表情、有动作,富有感染力地讲述一遍故事。

  (四)出示小动物图片,以提问的方式回忆故事主要内容。

  1、森林里住着一群可爱的小动物,他们都是谁呢?

  2、有哪些小动物跑来对着口袋说话了?他们分别说了什么?我们一起来学一学。

指导重点:幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话,并用适当的语气和动作表现。

  3、突然森林里发生了一件什么事?

  4、小猴想起了什么?他是怎么做的?

  5、最后小动物们怎么样了?是谁让小动物们又重新快乐起来的?

  6、为什么管它叫快乐口袋?

  (五)完整欣赏故事,学习复述故事、为故事起名字。

  1、这个口袋真的是太神奇了,我们一起再来完整地听听这个故事,请小朋友们用好听的声音跟着老师讲一讲这个故事。

  2、我们给这个故事起个名字吧。

  (六)说一说:让自己感到快乐的事。

  1、请你和你旁边的小朋友说一说让你感到快乐的事。

  指导重点:启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐。

  2、请几名幼儿对着快乐口袋说说自己的快乐的事。

  (七)讨论:不快乐的时候怎样就能变得快乐?

  刚才小朋友们都说了那么多让自己感到快乐的事,那你们遇到过不快乐的事吗?当你们遇到不快乐的事时你是怎样做的就能变得快乐了?

活动延伸:

  1、将快乐口袋投放到语言区,鼓励幼儿去说一说快乐的事,不快乐的时候去听一听。

  2、下次活动将开展分角色表演活动。

《快乐口袋》中班语言教案2

  活动背景:

  现在的孩子都是独生子女,平时家长们总是尽自己的一切能力,满足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快乐。可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折,找不到快乐。

  《快乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事,故事里的装满小动物快乐的“神奇口袋”不但让小动物们充满友爱、快乐,还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐,它生动、有趣、充满爱心的情感主题,既让幼儿在听赏中着迷,又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间,还能让幼儿很直观地明白快乐是什么,快乐究竟在哪儿?

  活动目标:

  1、 理解故事的内容,感受并体验故事中小动物们快乐。

  2、 能根据故事内容并积极参加讨论:什么是真正的快乐。

  3、 培养幼儿发现快乐、分享快乐,积极面对生活的良好的个性品质。

  活动准备:

  制作一实物“快乐口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面画一些体现快乐主题的儿童画,内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听)。 与故事“快乐口袋”内容相符的电脑课件。

  活动过程:

  一、 问问------设置疑点,激发幼儿兴趣。

  老师通过展示实物教具“快乐口袋”,提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。

  教师用语参考:“老师这儿有一个神奇的口袋,你们看,口袋上有什么呀?”------引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。“口袋里装了什么呢?”老师打开袋内的随身听开关,里面播放出一些快乐的话语。如:“今天是我五周岁的生日,我请了许多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真快乐!”“我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦,我的心里呀,真快乐!”“妈妈生病了,我端杯开水给妈妈喝,妈妈夸我懂事了,我的心里呀,真快乐!”

  二、听听------幼儿欣赏故事,体验作品经验。

  教师打开多媒体课件,让幼儿边听故事边看动画,听完故事后进行层层递进地提问,使幼儿对故事有了初步的了解。

  教师用语参考:“快乐口袋有什么作用?”“小动物对着快乐口袋说了什么?”“后来森林里发生了一件什么事?”“是什么让小动物们又重新快乐起来的?”

  三、 玩玩-----把快乐告诉口袋,巩固作品经验。

  教师通过游戏,鼓励幼儿对着教具“快乐口袋”讲讲自己感到快乐的事儿(注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐),帮助幼儿发现快乐、分享快乐。

  教师用语参考:“故事中小动物们有许多快乐的事儿,你们平时遇到过快乐的事儿吗?”“我们来做个游戏---把快乐告诉口袋,你们能像小动物一样也把自己的快乐对着口袋说说吗?”

  四、 谈谈------什么叫快乐,迁移作品经验。

  教师鼓励幼儿探究讨论,逐渐将话题过渡到“什么是真正的快乐?”使幼儿明白快乐是靠自己发现的、能与别人分享,使别人得到快乐的人自己才最快乐。

  活动延伸:

  将活动中用的教具“快乐口袋”放置活动室一角,鼓励幼儿平时将自己的快乐的事儿告诉“快乐口袋”或用绘画的形式将快乐事儿画下来,插入袋内。教师利用一些自由活动的时间带领幼儿听袋内的“快乐心语”(录音),看快乐图画,帮助幼儿进一步发现快乐、分享快乐、获得快乐,体会集体生活的乐趣,培养幼儿积极乐观地面对生活的良好品质。