认识数字10大班教案

时间:2021-08-31

认识数字10大班教案

  作为一名教师,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的认识数字10大班教案,欢迎大家分享。

认识数字10大班教案1

  活动目标:

  1、初步认识数字10,感知10以内的数,。

  2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片进行匹配。

  3、大胆参与数学操作活动。

  活动准备:

  1、每张座位上贴上1—9的数字,每人一张卡(有数量不等的小动物)

  活动过程:

  一、复习9以内的数量

  1、导入:春天来了,今天老师请小朋友们看一场电影!

  2、游戏:找座位,根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。

  师:看电影要有电影票才能够进场,老师这儿就有电影票。小朋友们看看你的电影票上有什么?有几只?那要去找数字几呢?你的卡片上有几只动物就应该找几号座位。

  3、分别请幼儿数一数、说一说,并相互检查验证。

  师:请你用“几只动物找几号座位”这样的句式来说一说,请你们相互检查一下是否都找到了座位。

  二、认识数字10

  1、复习9以内的数量

  师:我们一起来看电影吧!草地上有什么?有几棵?天空中几只蝴蝶?河里有几只鸭子?分别可以用数字几来表示?

  2、认识数字10并理解10的实际意义

  师:看天上飞来了几只燕子?这时又飞来了一只,合起来有几只燕子呀?10只燕子可以用数字几来表示呢?

  10长得像什么?它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提醒幼儿知道10永远1在前,0在后面)

  数字10除了可以表示10只小燕子,还可以表示什么?请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10?

  3、游戏:连线,

  游戏玩法:根据图片上小动物的数量,找到相应的数字,并用线条连起来。

  三、游戏:数贴花。

  巩固感知10以内的数量,拓展幼儿思维。

  1、师:春姑娘今天很开心,说我们小朋友表现都很棒,要送奖品给你们呢!每个小朋友10个小贴花,请你数一数你的小贴花是不是有10个,如果不满10个你就把它贴满。

  2、如果超过10个,你就把它去掉。

  3、幼儿相互检查或请客人老师检查。

  活动反思:

  新《纲要》指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料,还挖掘活动的教育价值,采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了:

  1、情景创设法

  活动导入部分既要让幼儿发现问题,引出下面一系列的疑问及探索,又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念,因而我设计了“春姑娘请客送礼物”这一问题情景,并围绕这一问题情景设置环节,通过情景问题的解决启发幼儿思考解决数学问题。

  2、演示讨论法

  根据幼儿具体形象思维占主要地位和幼儿语言发展特点,我采用了演示讨论法。演示就是让幼儿去看,在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉。讨论就是让幼儿去说,更好的发展幼儿在数学活动中的表述能力。

  3、游戏法

  新《纲要》指出:“学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”

  整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则,也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此,我想通过这样的一个活动,孩子们不仅能认识数字10,知道10所表示的意义,进一步感知数字与物体数量之间的关系。而且发展幼儿的观察能力和操作能力,激发他们对数学活动的兴趣,提高幼儿主动学习的积极性。使幼儿通过本节课积累知识,学习技能,更重要的是使幼儿明白在以后的学习、生活中遇到困难时要通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解决问题。真正体现数学来自生活,服务生活、

  不足之处:

  1、复习数字9以内的数过多。

  2、认识数字10这个环节可以再增加些。

  3、让幼儿连线这个环节可以让幼儿自己在小黑板上操作一下。

认识数字10大班教案2

  教学目标:

  1、使学生认识8、9和10;

  2、理解它们表示的数量;

  3、会用手指头表示8、9和10;

  4、会写8、9和10。

  教学重、难点:写8、9和10。

  教学准备:

  1、课件、贴纸、数字卡片8、9和10、可数的物件教学时间:学习8、9和10 20分钟,写8、9、10 15分钟,5分钟互动

  教学过程:

一、复习1、(出示课件)数喜羊羊,青蛙,鸽子。

  2、看尺子填数字。

  3、数珠子。

  4、看点点写数字。

二、新授

  1、(出示课件)数一数操场上有多少人吊环?有多少朵花?有多少人踢球? 分别引出8、9、10。

  2、指名生上来写数字。

  3、指名根据数字画点点。

  4、指名用手指表示数字。

  5、1什么1,棍子1。2什么2,鸭子2。

  3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。

  5什么5,钩钩5。6什么6,大肚6。

  7什么7,拐杖7。8什么8,眼镜8。

  9什么9,汽球9。10什么10,棍子打棒球。

  6、抢答某数的前后是几?

三、作业写8、9、10各写了5排。

  教学反思:8很多孩子写不好,有的能连写,有的不能连写。9的孩子写得真的像个球。有部分孩子把10写反。

认识数字10大班教案3

  [活动目标]

  1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的.数字认读。

  2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。 [活动准备] 1、教具

  ⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形,第二副至最后一幅依次出现1-10 ,每幅画出现一个数字)

  ⑵1——10的数字头饰。

  ⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢,并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。

  2、学具

  幼儿每人一支胶棒,一套10种不同水果的卡片各一套,1—10数字卡片各一套 ,一列平面的地小火车(10节车厢,在每节车厢上刻一条缝,让幼儿能把水果卡片放进去)

[活动过程]

  一、看电视了

  1、教师引起幼儿看电视的兴趣

  2、教师演示课件第一幅图,引导幼儿说出这是些数字娃娃,并且说出数字的名字。

  3、依次演示课件其他图片,引导幼儿说出图上的数字,并且说出与数字对应的象形,如:1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。

  二、数字娃娃来和我们做游戏了

  1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。

  2、10个小朋友分别戴上1—10的数字头饰,走进活动室,分别自我介绍自己是数字娃娃1—10。

  3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。

  4、玩数字娃娃找朋友的游戏。

游戏过程:

  教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字,找对了,数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友,并且说:“对,我的名字是x(数字),我把头饰送给你,我们是好朋友。”然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。

  三、果园里的水果成熟了,大家快来运水果吧。

  师:果园里的水果都熟透了,你们看老师给你们带来什么运水果?(火车)对,是火车,再看看老师带来的火车厢上有什么?(数字)

  1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。

  2、出示水果卡片,请幼儿将水果卡片放入教师规定的数字车厢里,如教师说把苹果装入6号车厢里,上来的幼儿便将苹果卡片插入6号车厢内。直道将水果卡片全部放入车厢。

  3、教师说出水果名,幼儿回答在几号车厢内。

  4、教师说出车厢号,幼儿说出车厢里装的是什么水果。反复练习,加深幼儿对数字的认识。 四、小朋友都来运水果了。

  5、发给幼儿学具,让幼儿按顺序粘贴数字,靠近火车头的第一节车厢上贴数字“1”,最后一节车厢上贴数字“10”,中间依次排开。

  6、要求幼儿根据教师的要求将水果卡片插入相应的车厢里。教师作巡回指导。

[活动延伸]

  让幼儿同伴之间相互玩,一个幼儿提出口令将什么水果卡片放入几号车厢,另一名幼儿动手操作,然后交换角色,游戏反复进行。