小班手指活动教案

时间:2021-08-31

小班手指活动教案范文(精选6篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的小班手指活动教案范文(精选6篇),欢迎大家分享。

  小班手指活动教案1

  活动目标:

  1、能根据教师的手指动作和表情,理解故事情节。

  2、在理解故事内容的基础上,尝试依据自己的理解续编故事。

活动过程:

  1、激发幼儿的兴趣。

  老师的手指会变,我会变,像什么?

  (1)食指(笔、筷子)

  (2)食指、中指

  (3)双手成三角形(钻石、房顶)

  (4)拳头(石头)

  2、小朋友互相交流,看自己的手指会变成什么?

  幼儿自己去变(爱心、电话、孔雀、电梯、蝴蝶、小鸟、布、飞机)

  3、小手讲故事:

  (1)教师边演示边讲故事两遍

  (2)请个别幼儿讲述

  4、幼儿发挥想象:

  (1)你们想还有谁会走过来?(幼儿交流)

  幼儿讲述:(小鸟、蝴蝶、老虎、小鸡、大灰狼、小狗、……)

  (2)石头一直挡在这儿,有什么办法来处理它?

  幼儿讨论、交流。

  师小结:大吊车把石头吊起来送到铺路的那儿等。

  5、教师完整地讲一遍故事。

  6、结束:小手讲了这么多故事,你们想不想和好朋友分享呢?(想)还等什么呢?走吧!

  课后反思:

  虽然是克隆的别的幼儿园教师的教案与教法,但是孩子们真的很感兴趣,但是我让幼儿发挥想象时没有让他们尽情讲述,所以这个环节存在一定问题,有待于改进。

  小班手指活动教案2

  一、活动目标

  1、知道手心、手背、手指等手的各部分名称。

  2、认识五个手指。

  3、学习保护手的方法。

活动准备

  巧虎碟、硬纸板做的“大手”、幼儿用书。

活动过程

  1、教师用“大手”做游戏,引导幼儿认识手

  a、教师出示“大手”,边挥动边说儿歌《手指歌》,引起幼儿认识手的兴趣。

  b、组织幼儿讨论:我们每人有几只手?你的小手上都长着什么?启发幼儿手出手指、手心、手背、指甲等。

  师幼共同小结:我们都有两只手,共有十个手指头。我们的手指不仅不一样长,而且不一样粗。手指上还有指甲。

  2、观看巧虎碟

  3、引导幼儿进行指偶表演,认识每个手指的名称。

  a、教师套上指偶进行表演,依次介绍手指的名称。

  教师:我们的手指兄弟长得不一样,名字也不一样。“我长的又粗有矮,叫大拇指;我站在大拇指的旁边,我叫食指;我的个子最高,我叫中指;我长得又瘦又小,我是小指;剩下的我没有名字就叫无名指。

  b、教师带领幼儿练习手指操:手指兄弟跳跳舞,大拇指点点头,食指弯弯腰,中指碰碰无名指,小指扭一扭。

  4、师生讨论:如何保护我们的手。

  5、师生总结

  小班手指活动教案3

  活动目标

  1、理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。

  2、发挥想象大胆用手指头变魔术,感受手指游戏的快乐。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

教学重点、难点

  理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。

活动准备

  自制教具

活动过程

  一、谜语导入激发学习兴趣

  “一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣全靠它,它是我的好朋友。”

  师:小朋友们来猜猜,这是什么呀?

  幼:手。

  二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个?右手有几个?一共有几个?

  三、结合多媒体课件,分段学习儿歌。

  1、教师伸出一共手指:让小朋友想一想一共手指头可以变什么?

  引导幼儿边做动作边念儿歌。(一个手指头呀,就像毛毛虫呀,爬爬爬)

  2、师:两个手指头又可以变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌,(两个手指头呀,就像小白兔呀,跳跳跳。)

  3、三个手指头又变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌

  4、总结前三句儿歌,带小朋友练习仿编儿歌。

  四、完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》

  师:手指头伸出来,我们一起来变魔术吧,儿歌《手指儿歌》(带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍)

  五、巩固提升

  1、分组表演

  2、创编儿歌

教学反思

  小班幼儿注意力集中时间短,如果不能吸引他们的注意力,整个教学会处于混乱中,于是我以猜谜的形式导入,吸引幼儿的眼球。接下来,播放多媒体课件,边听音乐边学习儿歌,通过看一看,听一听,做一做,动手动脑,在愉悦的氛围中学会儿歌。

  最后环节,仿编部分,我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么,创编儿歌。满足孩子的表现欲望。

  小班手指活动教案4

  活动目标

  1、认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

  2、感受手指游戏带来的快乐。

  3、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

  4、在歌唱的过程中,结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

  5、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

活动过程

  1、引入:一起边说儿歌边做手部运动:"小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手举起来;小手小手拍拍,我的小手合起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来。"

  2、认识小手

  教师:"刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?"(幼:"手。")

  教师:"我们的小手还很能干,能帮助我们做很多事情呢,小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗?"(引导幼儿回答手的作用,如:吃饭、写字、干活等。)

  教师:"我们的小手这么能干,你们了解我们的小手吗?今天我们来认识一下我们的小手。"

  介绍各个手指的名称:大拇指、食指、中指、无名指、小指。

  3、讲述游戏

  教师:"我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的,它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥,食指是老二我们叫他二哥,中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥,无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥,小指是这个家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"

  教师:"手指兄弟非常有礼貌,它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了?"(幼:好)

  教师:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这,我在这(伸出另一只手拇指晃动)

  大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头状)我很好,谢谢!(另一只手拇指做点头状)

  再见!(拇指左右摆动,收回身后)再见!(另一只手拇指摆动,收回身后)"

  其它手指依次打招呼。

  4、教师与幼儿共同进行游戏。

  教师:"我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"

  教师起身与幼儿共同做手指游戏,强调"无名哥哥最懒了,它不愿意出来,看看哪个小朋友的无名哥哥最乖,老师一叫就出来了。"

  "小弟弟最听话,一叫他就跑出来了。"

  5、结束活动

  教师:"我们的小手有些累了,让我们一起放松一下吧。"

  做捏拢放开游戏:"捏拢放开,捏拢放开,放开捏拢,放开捏拢。爬呀爬呀爬呀,爬到脸上(腿上、肚子上)了。"

  最后我们的小手爬回家了。