幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》

时间:2021-08-31

幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》,希望能够帮助到大家。

  幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》1

  活动目标:

  1、能说出春节里感兴趣的事,并根据歌曲的结构创编歌词。

  2、能唱准跨度较大的音,掌握好切分音。

  3、感受新年的热闹,体验欢快的情绪。

  活动准备:

  钹、鼓、鞭炮等。

  活动过程:

  1、谈话:小朋友们是怎样庆祝新年的?新年里,你听到了哪些声音?

  2、学习新歌《新年的笑声》。

  (1)出示钹、鼓和鞭炮,模仿它们的声音。

  (2)学习节奏型:XX XXXXXXX0

  A、用身体动作表示节奏型。

  B、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。

  (3)幼儿完整欣赏歌曲,理解歌词。

  A、教师示范演唱。

  B、提问:你听见歌里唱了什么?

  C、幼儿有节奏地念歌词:重点掌握切分音。

  (4)幼儿集体演唱歌曲。

  A、幼儿集体学唱。

  B、师与幼儿接唱。

  C、边唱边表演。

  3、创编歌词。

  (1)交流:在新年里你还听见哪些热闹的声音?

  (2)师根据幼儿说的示范编歌词。

  (3)幼儿根据歌曲的结构创编歌词。

  (4)师带领幼儿演唱新的歌词。

  4、律动:幸福拍手歌。

  活动延伸:

  1、利用晨间或游戏时间,启发幼儿以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。

  2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。

  幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》2

  【活动目标】

  1、能唱准跨度较大的音,掌握好切分音结构。

  2、感受新年的热闹,快乐的情绪。

  【活动准备】

  鼓、钹、鞭炮的声音。

  【活动过程】

  1、练声

  根据533|15|531|60|幼儿先听,然后用“啦”来唱出来。

  幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》

  2、理解歌词,学习歌曲。

  师:“前几天我们过的什么节日啊?为什么要过这个节日呢?”(幼儿讨论)

  教师总结:因为是新的一年由开始了,人们心里很高兴,为了庆祝所以要过元旦这个节日。

  师:“你知道人们是怎样庆祝的呢?”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)

  教师播放放鞭炮的声音,用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

  师:“为了庆祝这个节日,老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?”

  (教师示范完整的唱一遍)

  师:“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”(幼儿说)

  师:“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”(幼儿回答)

  教师带领幼儿根据歌曲的`旋律说歌词,2——3遍

  教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

  3、体验歌曲的快乐情绪

  师:“你在唱这首歌的时候,你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应该怎样唱呢?”(幼儿说)

  师:“那我们根据你说的,我们一起来唱一遍,我们的脸上要怎么样?”(教师带领幼儿有感情的演唱一遍)

  活动结束:教师:“我们一起去鞭炮吧!”(教师带领幼儿做游戏)

  幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》3

  【活动目标】

  1、学唱歌曲,唱准切分音。

  2、体验歌曲欢快的情绪,感受新年的热闹与欢乐。

  【活动准备】

  切分音节奏卡;图谱

  【活动过程】

  一、谈话导入:理解什么是新年的笑声。

  1、过新年了,你们开心吗?你听到新年里有哪些开心的声音呢?

  2、总结:新年里的锣鼓的声音、鞭炮的声音,他们都是新年的笑声。

  3、有一首歌就叫作《新年的笑声》,我们一起来听一听歌曲里新年是怎么笑的?

  二、理解歌曲内容,并演唱歌曲。

  1、教师范唱第一遍:理解并初步掌握切分音。

  (1)提问:你听到歌曲里他们是怎么笑的?

  (根据幼儿回答出示节奏卡)

  (2)幼儿有节奏的说说新年的笑声。

  2、教师范唱第二遍:理解歌词内容,出示图谱。

  提问:

  (1)歌曲里笑得谁走远了,笑得谁走来了呢?我们再来听一遍。

  (2)为什么冬爷爷走了春姑娘就来了?(简单理解大自然的规律)

  3、教师范唱第三遍:梳理歌曲内容。

  现在你们知道新年的笑声在哪里了吗?我们一起再来听一听。

  4、幼儿看图谱集体演唱歌曲第一遍,解决难点句。

  提问:你们喜欢哪一句?哪一句有困难?我们一起来唱一唱。

  三、有感情的演唱歌曲。

  1、引导幼儿有感情的演唱歌曲:过新年很快乐,我们要用什么样的表情、声音进行演唱呢?

  2、幼儿有感情的集体演唱第二遍。

  3、分角色演唱

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