《走进丽江》说课稿

时间:2021-08-31

《走进丽江》说课稿范文

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。快来参考说课稿是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的《走进丽江》说课稿范文,欢迎大家分享。

  一、说教材:

  《走进丽江》是义务教育课程标准实验教科书语文S版四年级下册第二单元的第三篇课文。这是一篇精读课文,介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观的无比热爱的思想感情。

  这一课的教学安排了两课时,我所进行的公开课进行的是第一课时。

  二、说教学目标及重难点:

  本单元的训练重点是“享受美好的事物带给我们的乐趣,学习作者从不同的角度描写景物的方法”。

  本课的教学重点是引导学生体会丽江的'“神奇和美丽”表现在哪些地方,通过细读重点句子和段落,理解丽江古城的特点好丽江神奇的自然景观。

  根据本单元及本课的教学要求,我制定了以下几个教学目标:

  第一课时

  1、识记本课7个生字,会写10个字,掌握重点词语。

  2、正确朗读课文,整体把握课文内容。

  第二课时

  3、有感情地朗读课文,体会过渡句的作用。学习作者从不同角度描写景物的方法。

  4、默读课文,深入探究课文内容,了解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

  5、引导学生体会丽江的神奇和美丽,激发学生的爱国情感。

  三、说教学设计:

  第一课时的教学设计如下:

  首先结合上一篇课文《桂林山水》的写法进行谈话导入。让学生回忆《桂林山水》这篇课文是采用什么写法来介绍桂林山水的。并请同学们尝试分别用“总分总”的方法、用“总分”的方法说说桂林山水的特点。

  然后揭示课题:

  1、板书课题,齐读课题

  2、出示中国地图,指出云南昆明的方位、丽江的位置。

  第三环节是检查预习,学习字词

  1、出示带拼音的生字、词语,开火车读,齐读字词。

  2、读生字并组词(组课外积累的词语)。

  3、指读课文,勾画出不理解的词语和句子。

  4、根据预习,结合上下文理解词语和句子。

  5、检查词语理解情况。

  第四环节,再次读文,整体感知

  1、默读课文,想一想:丽江给你留下了怎样的印象?作者主要给我们介绍了丽江哪些景点?还简单介绍了哪些地方?

  2、读后交流。(找课文中的一句话概括总体印象。)

  3、和《桂林山水》相比较,你认为《走进丽江》采用的是什么写法?怎样给课文分段?

  4、小结:请你用总分的方法概括一下课文内容。

  四、说教法、学法

  本节课主要采用学生自学,教师精讲点拨的方法。

  字词的学习和理解采用学生自学的方法,理出课文叙述顺序和大致理解课文内容采用精讲点拨的教法。

  五、说板书设计:

  7、走进丽江

  总写——神奇而美丽的土地

  丽江古城

  分述 玉龙雪山、其他景观

  月色溶溶下的古城

  在板书设计上,我采用抓课文顺序进行板书,这样更易于使学生了解课文的重点,加深本单元重点训练项目的印象。从而学习作者从不同的角度描写景物的方法。

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