小班美术教案《彩色的雨》

时间:2021-08-31

小班美术教案《彩色的雨》

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的小班美术教案《彩色的雨》,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班美术教案《彩色的雨》1

  活动目标:

  1.引导幼儿画出多变的小雨点,即线条、点等认识。

  2.激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极参与绘画活动。

  3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

活动重点难点:

  活动重点:

  幼儿画出多变的雨,点和线的运用。

  活动难点:

  在活动中能选择不同颜色来画雨。

活动准备:

  1.材料准备:油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸

  2.《彩色的雨》课件。

  3.知识准备:幼儿观察过下雨时雨的情景。

教学过程:

一、播放课件,引起幼儿兴趣。

  1.给幼儿讲述故事《下雨了》

  2.出示下雨时的图片,让幼儿观察雨点的特征。

  师:雨是从哪里掉下来的,是什么颜色的?小雨是什么样子的,大雨是什么样子的?

  3.引发幼儿认识下雨天气,并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。(雨伞)

二、师幼共同讨论绘画彩色雨的方法。

  1.师:有一片五彩的云轻轻的飘来了,它慢慢的下起了小雨(两个手指轻轻捏,三个手指点上去,笔尖轻轻点一点,小小的雨点儿落下来)

  2.这时候有个轻轻的声音传了出来,它说:“如果五彩的云能下一场和我一样颜色的雨就好了。

  师:苹果是什么颜色的?(红色)请一位小朋友来帮忙吧,请幼儿上来试一试。

  3.西瓜说“下吧,下吧,下大雨吧,我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”(笔尖摁住向下落,落下一条条小直线,大雨大雨哗哗下,大雨大雨哗哗下)教师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。

  4.师:你们想不想做一片五彩的`云?你想下哪些颜色的雨?

三、出示自制五彩云的画纸,幼儿操作,教师指导。

  1. 一起欣赏老师的画,教师讲解幼儿要注意的地方。

  2.师:每一张桌子上都准备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸,现在请每个小朋友都来试一试,在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色!

  四、教师总结评价幼儿作品,结束活动。

  师:彩色的雨停了,太阳公出来了,彩虹姐姐也出来了,我们一起来看看你们的作品吧。

教学反思:

  本次活动本人由故事导入,以情景贯穿的手法,把整堂美术课贯穿起来了,幼儿兴趣比较浓厚,在创作的过程中,幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念,画的也比较不错,但是有部分幼儿在用色方面还要加强,颜色可以再丰富一些,提高画面的质量及美观效果。

小班美术教案《彩色的雨》2

  说活动目标:

  1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点,即线条、点等认识。

  2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极参与绘画活动。

  3、培养幼儿对抽象事物的想象力。

  4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

说活动准备:

  1、材料准备:油画棒、幼儿人手一份画纸

  2、知识准备:幼儿观察过下雨时雨的情景。

说教学重点和难点:

  说教学重点:引导幼儿是否能点出多变的小雨点,即线条、点等认识。

  说教学难点:幼儿对抽象事物的想象力。

说教法和学法:

  说教法:

  在此处活动中我运用了提问法、引导发现法、观察法、个别指导法等说学法:

  观察法、尝试法等。

说教材:

  幼儿对颜色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨,以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础,引导幼儿从熟悉的小雨点突破口,按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。

说活动过程:

  (一)、绘画雨点。

  1、启发谈话,引起兴趣教师:"今天太阳公公见到小朋友来上幼儿园了,他很高兴。可是忽然一阵风把小云朵吹来了,慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了,雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?

  幼儿自由讨论举手回答,教师给予肯定和鼓励。

  小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。

  2、操作演示,引出内容

  (1)演示讨论,共同参与

  A、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)

  B、讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)

  (2)激发兴趣,尝试取名

  A、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

  B、这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、美丽的雨等)

  3.老师讲解幼儿要注意的地方,及绘画的方法。

  (二)、幼儿创作,教师观察指导。

  (1)引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等),能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?

  (2)老师给幼儿发画纸和油画棒。

  (3)幼儿作画,教师观察指导

  1)观察幼儿调换颜色画的情况。

  2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

  3)能否添加自己喜欢的东西。

  (三)、以儿歌方法结束活动。

  幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。

  (小雨点,凉又甜,又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽,花儿喝了更鲜艳。)

  教师点评教师点评幼儿的作品,表扬大胆绘画的幼儿,纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如:雨点太少了,颜色不够丰富等情况。

教学反思:

  本次活动本人由故事导入,以情景贯穿的手法,把整堂美术课贯穿起来了,幼儿兴趣比较浓厚,在创作的过程中,幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念,画的也比较不错,但是有部分幼儿在用色方面还要加强,颜色可以再丰富一些,提高画面的质量及美观效果。