大班音乐教案:小狗抬轿

时间:2021-08-31

大班音乐教案:小狗抬轿

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的大班音乐教案:小狗抬轿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班音乐教案:小狗抬轿1

  活动目标:

  1、理解乐曲的内容,学习用动作表现乐曲。

  2、通过身体动作、图谱等形式,学习抬轿时ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ的节奏。

  3、尝试小组合作完成游戏,体验合作的乐趣。

活动准备:小狗抬轿电脑动画、电脑、投影仪、轿子4个、音乐《小狗抬轿》、老虎头饰、图谱、黑板。

活动过程:

1、教师边讲故事《小狗抬轿》边看动画,初步感知乐曲的内容。

  ·教师讲述故事,幼儿说最有趣的地方。

  ——教师:今天蔺老师要给你们讲个有趣的故事——《小狗抬轿》,你们边听边看故事中什么地方最有趣?在一座山上,住着一只凶猛、威武的老虎和一群小狗们,平时老虎对小狗们呼来换去,可厉害了,只要老虎一声吼叫,小狗们就吓得浑身直哆嗦,小狗们对老虎是又怕又恨。有一天,老虎要上山,它命令小狗们准备好轿子抬它上山,小狗们没有办法只要答应。由于山路陡而险,它们只有齐心协力才能将老虎抬到山顶。于是它们迈着一样的步伐,嘴里喊着“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”,吃力地向山上走去。走着走着,谁知一只小狗不留神摔了一跤,轿子顿时失去了平衡,老虎见了狠狠地踢了它一脚,这只小狗痛得汪汪叫。轿子抬到了半山腰,小狗们想了个好办法,等抬到山上再把老虎摔下去。于是它们继续喊着“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”抬轿子,很快来到了山上,一起喊“一、二、三、向上抛”,老虎摔了个大老跤,从那以后老虎再也不敢欺负小狗了,小狗们高兴极了!(故事完毕)

  你觉得这个故事什么地方最有趣?(小狗们抬轿、老虎摔跤等最有趣了)

2、通过身体动作、图谱等形式,学习ⅹⅹ的节奏。

  ·幼儿完整欣赏小狗抬轿的音乐一遍。

  ——教师:今天老师还带来了一段音乐,这个音乐讲的就是小狗抬轿的故事,我们一起来听听。你听到了什么?(狗叫、老虎吼叫、老虎摔跤、小狗抬轿的喊声等)

  ·幼儿再次欣赏音乐。

  ——教师:我们再来听一遍音乐,你们仔细听听小狗抬轿时是怎么喊的?也可以跟着音乐做一做。

  ·幼儿通过身体动作、图谱感受乐曲中 ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ 的节奏。

  ——教师:小狗抬轿子的时候是怎么喊的?请2-3名幼儿说说(“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”)。老师在黑板上出示图谱。我们听口令一起来说一说,567说(教师拍手幼儿看图谱)。这次我们加快速度说一说。现在我们一起站起来在原地走一走,喊声要和脚步一致噢,一共走4遍,567走。这次老师当大老虎(戴头饰),你们当小狗一起来抬大老虎,大老虎可重啦,小狗们可要用劲噢,大老虎要听到你们的喊声和脚步声要一致噢,要不然大老虎会生气的!老虎说:“轿子的速度太慢,再快点。”(速度加快走一遍)

3、引导幼儿随着音乐,表现小狗摔跤、老虎踢小狗等情节,感受ABAC的结构。

  ·幼儿能分辨乐曲的前奏和主旋律。

  ——教师:这次我们要跟着音乐抬轿了,音乐一开始小狗们就抬轿子了吗?我们再听一遍音乐,看一次动画片,听听小狗们是什么时候开始走的?是在没有唱的地方还是在唱的地方开始走的?前面的音乐小狗可以做什么?(小狗站好位置、老虎坐好、将轿子抬起来等)我们一起跟着音乐试一试,可要听好音乐噢!

  ·幼儿尝试合着乐曲抬轿。

  ——教师:刚才你们是空手抬轿子的,老师给你们准备了一些轿子,可以几只小狗抬呢?怎么抬呢?你们可以自由组合去试一试。

  ——教师:哪组小狗说说你们是怎么抬轿子的?

  ——教师:轿子都准备好了,现在我们跟着音乐抬轿子了,小狗们,起轿!

  ——教师:小狗们走着走着,发生了什么事情?我们一起来学一学吧。

  ——教师:轿子好不容易抬到了半山腰,小狗们想了什么办法摔老虎的?我们一起来摔老虎(教师和幼儿共同唱一、二、三,向上抛,老虎跌个大老跤)。

4、幼儿合作完成游戏,体验合作的.乐趣。

  ·教师与部分幼儿游戏

  ——教师:现在我们就一起来玩《小狗抬轿》的游戏,这一次老师先来当老虎(戴头饰),谁愿意当摔跤的小狗?其余的小狗谁来当?记住小狗们可要齐心协力噢!

  ·幼儿小组合作游戏

  ——教师:刚才的游戏好玩吗?你们想玩吗?那你们自由组合,商量好角色后再去拿轿子玩游戏!也可邀请客人老师玩游戏。(给老虎戴上头饰)

大班音乐教案:小狗抬轿2

  活动目标

  1、理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律,能连贯地演唱歌曲。

  2、能积极参与表演活动,学习和同伴合作与协调,体验合作表演的快乐。

  3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪,并将这一情绪贯穿于整个活动当中。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

重点难点

  重点是将儿歌与歌曲旋律进行匹配;难点是在玩民间游戏《抬轿子》中表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。

活动准备

  1、课件

  2、小狗、老虎头饰

  3、轿子

  4、扇子

活动过程

一、 导入,引发幼儿的兴趣。

  教师导入:“孩子们,你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。”(幼儿听音乐《大花轿》,做抬轿动作进活动室)

二、以童谣形式表现歌曲内容,熟悉歌曲旋律,体验歌曲内容带来的愉快情绪。

  教师:“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们坐好一起来看一看。

  1、完整观看课件。

  提问:你刚刚看到和听到些什么?

  2、没关系,刚才可能太快了,小朋友没听清楚,我们再来看一遍。这次小朋友可要更认真的看和听哦。

  (手动播放课件,教师念童谣)

  引导幼儿说说看到的内容。(帮助幼儿理解“半山腰”、“抛”)

  这下小朋友看明白了吗?八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇,忽然发生了什么事?老虎可生气了,它是怎么做的?老虎太可恶了,八只小狗想了什么办法对付老虎?老虎怎么样了?

  3、那我们把这么有趣的故事用儿歌来念一下。(有节奏的念儿歌。)

  4、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢,那我们给歌曲取名《小狗抬轿》,想听吗?(播放歌曲)

  5、让幼儿看着课件,听教师清唱一遍。(你们想不想看着动画再听一遍呢)

三、学唱歌曲《小狗抬轿》。

  1、再次听一遍歌曲,幼儿跟着音乐轻轻哼唱。(我看小朋友真的很喜欢这首歌曲,虽然还不是很熟悉,但也很想把它唱一唱对吗?那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗?)

  2、教师用琴伴奏幼儿跟唱歌曲。

  3、教师再次引导幼儿跟唱歌曲。

  4、跟着音乐,试着完整地大声地演唱歌曲。幼儿演唱,要求用自然、欢快的声音演唱,提醒幼儿注意唱歌的姿势、表情。

  (1)、我们跟着伴奏音乐一起唱吧,注意要用自然、欢快的声音唱歌,上身要直,这样歌唱出来就好听。

  (2)、那现在你们的声音稍微大一点,加上自己的表情以及动作。

  5、你们觉得自己唱的怎么样?唱的时候还需要注意什么呢?(引导幼儿注意表情、动作)(把动作稍做整理,为后面表演做准备)

四、尝试表演歌曲,能与同伴协商合作表演。

  1、集体表演。

  这样更有趣了,我们一起来试一试,唱的时候加上表情和动作。

  2、请些小朋友上台来表演。

  小朋友,我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲,你们想不想上来表演小狗抬花轿呢?我要请八位小朋友来扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我们要象小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎,谁想上来演?(把纸棍分给小狗们,引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示)

  表演开始罗!

  3、分组、分角色表演。

  小朋友,他们表演得怎么样?给他们鼓励一下。

  你们想不想和好朋友一起来表演呢?我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍,

  (1)首先我们要分配角色共九个人。

  把我们的小椅子轻轻的放到两边,排排好。我们来分配角色了,要八只小狗和一只老虎,需要九个小朋友。

  (2)自由讨论,分配角色,学会协商。

  老师给小朋友准备了老虎和小狗的头饰,我要提醒你们的是表演的角色选择很有限,只有一只老虎,却有八只小狗,我们得先商量好谁扮演老虎,谁扮演跌倒的小狗,其余小朋友就扮演另外的几只小狗。小朋友们,我们会有很多表演机会的,下课了到教室里也可以继续表演。大家不要抢,要互相协调起来。

  (3)小朋友们商量好了吗?请按商量好的结果去拿自己要的头饰,和自己的好朋友象小狗们一样两个两个排在一起配合抬轿子。(戴好头饰,抬起轿子,摇起扇子)

  我们要开始表演罗!

五、结束

  问一下客人老师,我们表演的怎么样?

  小朋友们,客人老师都说我们表演的好呢,你们开心吗?我们把这个节目也去表演给其他的老师和小朋友看好吗?

  抬花轿出发罗!(边表演边出教室)

教学反思

  1、孩子们认知能力进一步提高了,求知欲和探索欲增强,喜欢用多种方式表达自己的认知和情感,具有一定的创造力。根据幼儿这一年龄特点,结合课程主题,激发了幼儿对动物的兴趣、好奇心及探索欲望,充分感受动物的美,并能以自己的方式表现出来。

  2.对活动过程的反思:

  (1)幼儿之间存在着个体差异,但孩子们的表现欲望都很强,很多孩子都积极参与活动中,幼儿对歌曲的理解,对游戏中角色的扮演都很感兴趣。他们在老师的带领下很轻松自在的表现自我。在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

  (2)对教师专业发展的反思,首先这个活动是适合大班孩子的年龄特点,根据幼儿已有的认知经验,对狗有了很好的了解,适合他们的年龄特征。教学活动与孩子的发展水平、经验、能力等相结合,使孩子真正的获得满足和成功,充分体现了幼儿自主、探究、合作学习,从而促进幼儿主体性的发展。

  (3)教师让幼儿参与了活动,在活动中体验游戏的乐趣。

  3.教学效果还是比较好,导入的音乐表现不太好,在让幼儿参与游戏中要有条理的组织幼儿,把握好时间。

  4. 如果让我重新上这堂课,我的导入要更新一下,在游戏环节注意组织要更有条理些,充分发挥幼儿的表现力。通过上了这堂课,让我知道了在平时要打好基本功,在教学中,要多找资料,准备要充分,要多向有经验的老师学习,多锻炼,多吸取经验,不断反思,争取更大的进步。