《新年贺卡》大班教案

时间:2021-08-31

《新年贺卡》大班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的《新年贺卡》大班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《新年贺卡》大班教案1

  活动目标:

  1、初步了解贺年卡的用途,尝试创造性的设计、制作贺年卡。

  2、体验同伴间友好的情感。

  3、发展幼儿手部动作的灵活性。

  4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

活动准备:

  1、精美的盒子里放有各种贺年卡;

  2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料;

  3、背景音乐《新年好》

活动过程:

  一:欣赏贺年卡

  1、快过新年了,新年老人送给我们一样礼物,猜猜是什么?(教师出示精美盒子)

  2、幼儿自由回答,教师对孩子的回答进行提升,如孩子回答:是糖果。老师提升:你猜是甜甜的糖果。

  价值分析:通过猜礼物的形式吸引孩子,让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。

  3、师:看看到底是什么礼物?(出示各种贺年卡)

  4、师:知道这些贺卡是用来干什么的?(引导孩子观察贺年卡上的字‘新年快乐’)

  5、小结:原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡,我们还可以说是贺年卡,贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

  6、师:看看这些贺年卡有什么不同?你最喜欢哪一张?为什么?

  价值分析:通过引导孩子观察、比较,使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解,为接下来自己动手制作做铺垫。

  二、制作贺年卡

  1、师:小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友?贺年卡应该怎么做呢?(让孩子说说自己的设计思路)

  2、演示讲解几个镂空的剪法,如怎样镂空剪出一颗爱心等。

  价值分析:对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解,更容易激发孩子的创造热情。

  3、幼儿分组进行贺年卡的制作,教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。

  4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上,并写上自己的名字和电话号码。

  三、互赠贺年卡

  将贺年卡送给朋友,鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。(放背景音乐<新年好>)

  价值分析:通过相互间的祝福和赠送,使孩子们体验同伴间友好的情感,体验到新年的快乐。

活动延伸:

  在区角活动中继续提供材料,满足孩子的制作欲望,将做好的贺年卡送给更多的好朋友。

《新年贺卡》大班教案2

  活动目标:

  1、了解新年贺卡的用途,知道贺卡的形式是多种多样的。

  2、选择自己喜欢的方式设计制作新年贺卡。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

  1、课前请幼儿搜集各种贺年卡,布置在教室中,举办贺年卡展览。

  2、制作贺年卡的各种纸、剪刀、糨糊、水彩笔、种子、花布等。

  3、展台(实物投影仪)。

活动流程:

  1、请幼儿参加贺年卡展览。

  (1)请幼儿参观贺年卡展览,欣赏各种贺年卡。引导幼儿从贺年卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较,感受贺年卡的美。

  (2)小朋友刚才看了贺年卡展览,你最喜欢哪一张贺年卡?说出为什么喜欢它?自己最喜欢这张贺卡的什么地方?(让幼儿把贺卡放在展台上,讲解自己的喜爱之处,让其他小朋友一同享受其中的美。)

  2、师:有一位小姑娘做了几张卡片,准备送给她的好朋友,可是她不知道哪张最漂亮?请你们帮小姑娘来选一张好不好?(老师把课本上的贺卡图片放在展台上,让幼儿一一欣赏不同的贺卡,说出贺卡上有什么,表达了什么意思。)说出自己觉得最漂亮的贺卡。

  3、和小朋友一起讨论贺卡的形状和制作材料。请几名小朋友发言后,教师小节:卡片的形状可以是各种各样的,可以利用各种不同的材料、形式来装饰贺卡,贺卡做好后,要写上送给谁,写上祝福的话。

  4、让幼儿说一说自己见到过什么样的贺卡,是谁送的,送给谁的?

  5、设计制作贺年卡。

  (1)老师:“我们欣赏了这么多贺卡,你想不想自己动手制作一张贺年卡?新年就要到了,做张贺卡送给自己喜欢的人吧。为了让你们制作贺年卡,老师准备了好多材料,我们来看看都有哪些材料吧!

  (2)边看材料边介绍制作贺卡的要求

  老师:刚才我们已经看了制作贺卡的材料和工具,在制作之前,我先讲几点要求:

  ① 你可以今年尽情选择自己喜欢的材料,但要充分利用材料进行制作,不能浪费。

  ② 用剪刀的时候要小心手指,不要和小朋友做危险的动作,糨糊用好后用抹布擦干净,注意卫生,保持桌面和地面的整洁。

  ③ 制作的卡片可以是各种各样的,做之前先想好要用到哪些东西。

  ④ 遇到困难时可以找老师或小朋友帮忙。

  (3)幼儿自由选择材料和工具,进行制作、装饰,教师指导。

  (4)祝福的话语可以请老师帮忙替写,也可以自己用图画出想要说的祝福话语。

  6.交流贺年卡的制作。

  把自己设计的贺卡在组里交流一下,可以从材料、形状、颜色、图案、语句等方面所以说,听听同伴的'意见。再想想自己有什么困难,可以请谁来帮忙?

  7.请幼儿介绍自己制作的贺年卡,说说要送给谁,说什么祝福话。

  8.展示交流自制贺年卡。幼儿将自制的贺年卡摆放在作品展示区,大家一起欣赏,分享彼此的喜悦。

  9.活动延伸:让幼儿在区角活动中继续制作自己喜欢的贺卡,并讲一讲自己制作的贺卡的内容。

  小结及反思:

  幼儿通过学习了解了贺年卡的种类形式等,并且自己制作了贺年卡。孩子们的学习兴趣浓厚,在制作贺年卡的过程中展开了想象的翅膀,画出了别具一格的图案,使我更进一步看到了孩子们童心的美妙。但有的孩子动手制作能力较差,还需加强锻炼,或者是考虑让能力较差的孩子制作得相对简单一些,我觉得这样效果会更好。