小班新年礼物教案

时间:2021-08-31

小班新年礼物教案范文

  在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的小班新年礼物教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

  小班新年礼物教案1

  活动目标

  能够将彩色纸撕成碎片,并粘贴在指定的范围。

  选择自己喜欢的粘贴方式制作礼物。

  通过活动,感受爱妈妈的美好情感。

  活动准备

  爱 心 礼 物

  彩色纸若干、胶水、爱心模板

  活动过程

  (一)出示爱心礼物,激发幼儿兴趣

  1.师:小朋友,老师带来了一份礼物,想不想知道是什么呀?

  2.师:请你们把小眼睛比起来,等老师数到3在睁开来。

  3.师:看看这是什么呀?(爱心)

  4.师:这是老师给妈妈准备的新年礼物,请小朋友也给妈妈准备一份吧!

  (二)教师示范制作礼物

  1.师:老师准备了很多爱心,但不好看,请小朋友帮帮忙,让爱心变得漂亮一点,然后把爱心送给妈妈。

  2.师:我们先将彩色纸撕成小碎片,然后涂点胶水,将小碎片粘在爱心里面。粘的时候要小心,不能粘在爱心外面,这样就不好看了。

  3.要求:小朋友用胶水的时候要把盖子放在箩筐里,不能弄丢。胶水要涂在爱心里面,然后将撕下来的碎片粘在爱心里。胶水不能涂得太多,一点点就够了。

  (三)幼儿制作礼物

  1.鼓励幼儿大胆制**心礼物。

  2.提醒幼儿将彩色纸撕成小碎片,在粘在爱心里面。

  3.提醒幼儿胶水不要涂得太多在进行粘贴。

  4.提醒幼儿完成作品后将废止放到垃圾桶内。

  (四)活动结束

  1.展示幼儿作品,幼儿相互欣赏。

  2.鼓励幼儿将亲手制作礼物送给妈妈。

  小班新年礼物教案2

  教学目标:

  1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物,提高幼儿的动手能力,感受成功的快乐。

  2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享,共同感受过新年的愉快和欢乐。

  活动准备:

  幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的`礼物若干

  教学过程:

  一、谈话导入:

  1、师:宝宝,告诉你们一个好消息哦,新年马上到了,顾老师收到了很多很多的礼物,这些礼物都是我的好朋友们送给我的,我们一一看好吗?

  2、出示各种不同的礼物,和幼儿一起分享、欣赏。(老师做简单的介绍)

  二、讨论交流:

  1、师:宝宝,那你们有没有好朋友呀?你想送什么礼物给你的好朋友呢?

  2、幼儿交流各自带来的礼物。

  3、出示教师的礼物,问幼儿:你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢?你们喜欢谁的礼物?

  4、幼儿讨论交流。

  5、师:原来,老师的礼物有包装,你们的礼物没有包装。如果把包装好的礼物送给好朋友,好朋友一定会更加高兴的,你们说是吗?

  6、师:那你们想不想也包装一下礼物呀?

  三、包装礼物:

  1、师:宝宝,你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。

  2、幼儿包装礼物,教师个别指导,完成后挂到新年树上。

  3、播放“新年好”的音乐,幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物,感受过新年的愉快和快乐。

  活动结束。

  小班新年礼物教案3

  教学目标:

  1.在猜测礼物、打开礼物的过程中,体会节日来临的快乐。

  2.尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来判断礼物的“有”或“没有”。体验探索的乐趣。

  教学准备:

  1.包装精美的礼物(事先藏在活动室内的各处,数量略多于幼儿人数):

  (1)礼物既有盒装的,也有袋装的,其中有极少数盒(袋)内没有礼物。

  (2)礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑,能引起幼儿猜测或判断,如:有或无声响,有或无香味,有或无重量,等等。其中有一两样是能够产生争议的,如分量很轻,无法一下子判断出来。

  2.桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈,分别表示“有礼物”和“没有礼物”。

  3.幼儿有收到或打开礼物的经验。

  4.歌曲《新年好》磁带。

  教学过程:

  一、寻找礼物

  1.新年快到了,你想不想收到礼物呀?别急,老师已经为你们准备了好多新年礼物,就藏在我们活动室里,一起去找找吧!

  2.你在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物”“瞧!他找到的是一袋礼物”等进行评价。)

  3.你是怎么一下子就找到礼物的?(发现礼物的精美包装。)

  4.礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师请你们先不要打开,想办法猜猜看,教案《小班综合教案:我的新年礼物》。

  二、猜测礼物

  1.你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物?你是怎么知道的?(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无,并注意动词的使用。)

  2.如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物,就把它放在笑脸娃娃的圆圈里;觉得没有,就放在哭脸娃娃的圆圈里。

  3.共同验证猜测的结果。

  (1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。 这些都是小朋友认为里面有礼物的。究竟大家的猜测对不对呢?我们打开礼物盒(袋)看一看(直接打开礼物盒<袋>。)

  (2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。

  a.这些盒(袋)子里有礼物吗?(请几个幼儿再次上来辨别或判断。) (其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。)

  b.究竟有没有呢?我们也打开看看(请个别幼儿打开)。 (幼儿打开礼物盒,一只大大的氢气球慢慢升起,孩子们非常惊喜,大声喊道:“有礼物的,是氢气球,气球飞起来了……”)

  c.原来是有礼物的!是氢气球!气球你好!祝你新年快乐!

  d.小结:刚才大家想了许多办法,终于发现了礼物盒里的秘密。

  三、享受礼物

  1.新年里,大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢?(谢谢;祝你新年快乐!)

  2.《新年好》音乐响起,幼儿和教师、同伴一起分享礼物。

  活动评析(上海市教委教研室周洪飞):

  1、选择了一个有价值的切入点这个活动源于幼儿的生活经验,深受小班幼儿的喜爱。该活动以礼物为栽体,引导幼儿积累相关的经验,注重能力的培养,而不是单纯的知识传授,找到了一个非常有价值的切入口。

  2、提供了一些富有童趣的教学具为了达成目标,教师为幼儿选择的礼物既富有童趣,又蕴含探索价值。那些包装盒、包装袋上有小锁、拉链、胶带、绳子,等等,可以从多方面发展幼儿手部小肌肉群的动作技能。

  3、设计了一个富有挑战性的活动过程 小班幼儿各种感官的感知能力还较弱,要求幼儿在不打开礼物包装的情况下猜测礼物的有与无,对小班幼儿来说是一个挑战。教师在活动中充分调动了幼儿的各种感官来探索、判断,有效促进了幼儿感知能力的发展。

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