认识有余数的除法教案

时间:2021-08-31

  《认识有余数的除法》的教学要借助教具和学具,通过实物演示和学生的实际操作,让学生理解,在把一些物体进行平均分时,可能正好分完,也可能会出现剩余。小编为大家搜集整理的认识有余数的除法教案,欢迎大家阅读与借鉴,希望能够给你带来帮助。

教学目标:

  1 经历由生活经验抽象为数学问题的过程,体会有余数除法的含义。

  2 通过具体情境,体会在日常生活中存在把一些物品平均分以

  后还有余数的情况。会读,写有余数的除法算式。

  3 体会有余数除法与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。

教学重点:

  掌握有余数的除法计算,理解余数与除数的关系。

教学难点:

  经历生活经验和数学问题的联系过程,加深理解有余数的除法。

教学突破:

  充分挖掘利用身边熟悉的问题情境,结合学生的生活经验,进行讨论并自由表达,使学生对有余数的除法有更加透彻的理解,提高学生学习的兴趣。

教具:

  学生准备11根小棒;  课件

认识有余数的除法教案

教学过程:

  一  创设情境,导入主题

  大家把乘法口诀背得怎么样了?老师要考考你,

  10÷2=  5×7=36÷6= 72÷8=

  要学生快速回答。表扬回答又快又准确的学生。接下来老师要出一道应用题:张瑶的妈妈带45元钱去超市买鱼,一斤鱼9块钱,问她可以买几斤鱼?怎么列算式? 生:可以买5斤,45÷9=5(斤) 掌握得真好!鼓励一下,全班鼓掌。我又出题了:硕硕的妈妈也去买鱼了,她带了48元,问硕硕的妈妈可以买几斤鱼,剩多少元?生:买5斤,剩3元。很好!用算式如何表达呢?大家学完如何分草莓就会了。