②用铅笔画出儿歌中的形象与场景（注意与儿歌中所说的要有一致性。

　　③在不偏离儿歌的基础上，加上自己的联想结果。

　　④选择适合于反映儿歌内容的色彩，说明时间或气候条件。

　　教师可结合提问、讲解、演示，让学生更清楚地了解配画过程。

　　5.色彩与画面和儿歌的关系。

　　①能反映儿歌的季节特征或天气情况。

　　②有助于突出主体形象，渲染画面气氛。

　　③具有美化画面的作用。

　　6.着色的一般方法和规律。

　　①冬季清晨：多用蓝色、紫色作主调（即大块色，配以少量的对比色，以拉开空间层次的距离）。

　　②夏季晴天：多用暖色（红、橙色）作大面积色，其他小面积色块与大色块在协调中进行对比。

　　一般情况下，先涂大色块，再涂小色块，主体形象色彩鲜明，与背景反差较大，背景色的选用以邻近色为主。四、学生作业，教师巡回辅导

　　作业：把自己所选择的儿歌内容画出来。要求能反映儿歌的主要内容和情景，构图饱满，主次分明，色彩协调。

　　辅导要点：

　　①找出儿歌中形象最鲜明的句子。

　　②添画场景。（与原作的意境大致相同，能较好地起到衬托主体形象的作用。）

　　③调整宾主关系。

　　④选择主色（针对儿歌中的色彩基调进行选择）。

　　⑤其他形象的色彩（依据儿歌的特点，发挥自己的想象）。

　　⑥补充细节，整理画面。

五、小结

　　讲评优秀作业，请学生谈自己的创作体会。