回家中班语言教案

时间:2021-08-31

回家中班语言教案

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的回家中班语言教案,欢迎阅读与收藏。

回家中班语言教案1

  一、活动目标:

  1、体验与家长共处的快乐。

  2、能掌握正确的停顿方法,并念唱诗歌。

  3、理解儿歌,学习用形容词表达。

二、活动重难点:

  重点:理解诗歌内容,并有感情地进行朗诵。

  难点:理解形容词的意思,并用形容词来表述物品。

三、活动准备:

  《回家》的图片

  CD、录音机

  幼儿用书

四、活动过程:

  (一)谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

  (1)教师出示诗歌题目“回家”的字卡,请识字的幼儿说说这是两个什么字。

  (2)请幼儿围绕“回家”两个字说说自己的一些想法和感受。

  (二)欣赏诗歌,初步理解诗歌内容

  (1)教师朗诵诗歌

  (2)请幼儿说一说自己喜欢诗歌的哪一句?为什么?

  (3)鼓励幼儿用形容词来描述一件物品

  ——你喜欢家里的什么?是什么样的?(暖暖的灯光、香香的饭菜、有趣的玩具、精彩的电视……)

  (三)结合图片再次欣赏诗歌,加深对诗歌内容的理解

  (1)教师出示图片,结合图片朗诵诗歌

  (2)幼儿阅读小书,边看边尝试朗诵

  (3)鼓励幼儿独立朗诵诗歌,也可与同伴合作朗诵

  (四)学习念唱诗歌,掌握诗歌的停顿

  (1)教师念唱诗歌,幼儿学习正确停顿地念唱诗歌。

  (2)引导幼儿边念唱诗歌边想想自己可爱的家和最喜欢的家人。

回家中班语言教案2

  设计意图:

  小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物,也是小朋友十分喜欢的小动物,于是设计了这次活动《送大乌龟回家》,让幼儿通过看看、猜猜、说说的方式理解故事内容,并敢于用完整句表达故事内容,并让幼儿感受朋友之间互相帮助的快乐。

教学目标:

  1、在欣赏故事的基础上理解故事内容,进一步了解乌龟的一些生活习性,用自己的语言表达想法。

  2、感受朋友间互帮互助的快乐。

  3、懂得和乌龟友好相处,文明礼貌的对待小动物。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

教学准备:

  PPT

教学重点难点:

  教学重点:

  理解故事内容。

  教学难点:

  不同小动物帮助乌龟的办法。

教学过程:

  一、图片导入,引起兴趣1、出示图片,这是谁?

  2、乌龟有什么本领?

  3、乌龟的家在哪里?

  小结:今天老师要讲一个《送大乌龟回家》的故事。

  二、观察图片,理解故事

  1、分段讲故事,图片一:大乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情?

  2、谁第一个发现的?它说了什么?

  3、小老鼠和小蚱蜢是怎么帮助小乌龟的?他们成功了吗?为什么?

  小结:乌龟太大了,小蚱蜢和小老鼠力气小,帮不了忙。

  4、哪些动物的力气大,可以帮助小乌龟?

  5、小兔子和小刺猬也来帮忙了?他们会想什么办法呢?

  6、分段讲故事:小刺猬帮大乌龟翻过身了吗?

  7、小白兔想了什么办法帮助大乌龟?

  小结:小白兔真聪明,它知道大乌龟会游泳,把大乌龟送到家里。这个办法真好。

  8、大乌龟回到河水里,对小动物们说了什么?

  完整欣赏故事

  三、集体讨论,经验升级

  1、故事中大乌龟遇到困难,小动物们都来帮助他,他们觉得帮助朋友是件快乐的事情。你们的朋友遇到困难你会帮助他们吗?

  2、你帮助过朋友做过什么事情?

  小结:我们要互相帮助,帮助别人是件快乐的事情。

教学反思:

  通过活动的开展,幼儿对乌龟有了更丰富的了解,有关乌龟的知识也丰富了许多,此活动是幼儿比较喜欢的。活动引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。幼儿都能积极的参与到活动中,活动收到了意想不到的效果!为孩子们的思维提供了广阔的空间,引发了孩子们对乌龟的喜爱之情。

回家中班语言教案3

  活动目标:

  1、引导幼儿有序的观察图片,并讲述图片内容。

  2、尝试用"有……,有……,还有……"和"有的……,有的……,还有的……"的句式说话。

  3、愿意运用合适的词语大胆的表达图片内容。

活动准备:

  教学挂图

活动过程:

  一、逐一出示图片,引导幼儿观察讲述。

  1、出示图一;这是在什么地方?有些什么人?他们在干什么呢?

  这是什么?谁能用有....有....还有....的话说说玩具柜里面都有些什么玩具?

  2、出示图二:小朋友们在玩什么?鼓励幼儿运用有的....有的....还有的....的句子讲述图片内容。

  3、出示图三:看看这四位小朋友玩的怎么样?发生了什么事情?

  玩具怎么样了?小象不见了,小朋友是怎么样找的?鼓励幼儿运用有的....有的....还有的....的句子讲述图片内容。

  4、出示图四:大家找的结果怎么样?这时候大家的心情怎么样?

  二、看图讲述。

  请个别幼儿看图进行完整讲述。

  三、完整讲述。

  教师进行完整讲述图片内容。

  四、教师引导幼儿观察图片进行完整讲述图片内容。

回家中班语言教案4

  活动目标:

  1、倾听故事,产生情感共鸣——喜爱蚂蚁,理解、尊重蚂蚁。

  2、知道以恰当的方式对待小动物。

  3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:

  故事磁带《想家的蚂蚁》。

活动过程:

  蚂蚁想家了。

  ——欣赏故事《想家的蚂蚁》开始至“小蚂蚁不看好吃的东西,只是看着瓶子外面”。

  ——小蚂蚁为什么不吃东西,只是看着瓶子外面呢?它在想什么?

  ——幼儿充分想像、议论。

  ——欣赏故事后面部分。

  ——小蚂蚁想家了,妞妞和盼盼是怎么仿的?他们是怎样送蚂蚁回家的?

  向蚂蚁告别。

  ——我们的小蚂蚁也想妈妈了,想回家了,怎么办? (送它回家)

  ——小蚂蚁和我们在一起已经一个星期了,我们每天给它喂食,和它说话,逗它玩,它很喜欢我们。今天它要回家了,你有话对小蚂蚁说吗?你想说些什么?

  ——幼儿向自己的小蚂蚁说告别的话。

  送蚂蚁回家。

  ——幼儿拿着自制的标志,小心地将蚂蚁带到户外。

  ——请幼儿将蚂蚁送到当时发现它的地方,看看蚂蚁回到了哪里,将自己的标志插在蚂蚁消失的地方。

  ——相互看看标记,了解各自蚂蚁回家的地方。

  ——使幼儿明白让昆虫回归大自然是很重要的。与幼儿约定以后再来看望它们的蚂蚁朋友。

  小百科:蚁科通称蚂蚁,节肢动物门,多为黑色、褐色、黄色或红色,体躯平滑,或有毛刺、刻纹和瘤突。