我们的学校教案

时间:2021-08-31

我们的学校教案(精选5篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的我们的学校教案(精选5篇),欢迎阅读与收藏。

  我们的学校教案1

  第二课、我们的学校

一、教学目标

  1、结合自己学校开展的各项活动,体会学校生活的快乐,以及学校与自己成长的关系。

  2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等,感受校园文化的丰富内涵,在增强对学校的亲近感的同时,获得积极的人生启迪。

  3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩,形成为学校感到骄傲自豪的情感,在潜移默化之中,让学生产生“我也要为校争光”的愿望。

  4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校,以开阔学生的视野,增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。

二、教学重点

  体会学校生活的快乐,以及学校与自己成长的关系。感受校园文化的丰富内涵,增强对学校的亲近感。

  教学难点

  从校园文化中,获得积极的人生启迪,形成良好的学习态度,产生为校争光的愿望。

三、活动准备

  1、收集学校开展的各种活动的照片,学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片,以及过去和现在本校校舍的照片或图片。

  2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。

四、教学过程

  (一)音乐引入:

  1)播放歌曲《校园中的喜悦》

  2)提问:听了这首歌,你知道歌中的意思是什么吗?你们喜欢学校的生活吗?

  (二)丰富多彩的学校生活。

  1)看图片,了解学校开展了哪些活动。

  2)说说自己参加学校活动的纪念品,回忆自己参加的学校活动,如入队时的照片,参加活动时的照片,比赛中获的奖,春游时买的小纪念品,活动后写的日记,上课时画的图画,制作的美术作品。

  3)讲一讲对自己印象最深的学校活动。

  (三)校园文化探秘

  1)将学生实地了解到的本校的校园文化写成一个小报告。内容可以为“校园文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给校园文化的寄语”等几方面展开。

  2)小组讨论,学校设计这样的校园文化的用意是什么。

  3)“小小设计师”:以小组为单位,结合实际,动手设计学校文化环境,并交流一下自己的设计方案。

  (四)我给学校写历史

  2)以小组为单位,调查、访问学校成立至今的历程,学校历年来取得的成绩,优秀学生、模范教师的事例。

  3)多种形式向全班同学汇报各组收集的资料。

  4)大家谈谈自己调查后的感想,畅想学校的未来可以是怎样的。

  (五)学习研究活动

  1)给出研究课题:不同地区的学校;不同时期的学校;不同类型的学校。学生自由组合成三个学习小组,开展研究学习。

  2)请学生分组依次上台进行汇报交流,介绍自己小组的研究课题。

  3)教师分别对各组内容进行补充、讲解,生生之间、师生之间共同学生。

  4)教师向学生介绍自己为了实现当教师的理想,曾经就读了哪些类型的学校。学生谈谈自己的父母或周围的人曾经上过哪些学校。

  我们的`学校教案2

  教学目标:

  1、学生再自主探索的基础上学会本课3个生字,认识7字。认识新笔画“弯钩”。

  2、了解课文内容,感受校园环境的美丽和学校生活的快乐。

  3、朗读课文,背诵课文,做到声音响亮,比较自然。

教学重点:指导学生朗读课文,识字写字的过程。

教学难点:朗读课文,背诵课文,做到声音响亮,比较自然。

课时:2课时。

  第一课时

  教学设计思想:

  本篇课文和我们的学校很相似,使我们学校的翻版,学生根据自己的生活实际,理解课文内容。利用课件使学生全面的感受我们的学校的周边环境,增强学生的兴趣。学生的说话练习,可以培养学生的口语表达能力,同时使学生能够更加感受到学校的美丽,能够体会到学校生活的快乐。学生在学习完课文之后,通过自主学习生字,从而掌握生字。一年级应该注意培养学生良好的写字习惯,所以在教学中应该注意学生良好写字习惯的培养。

  教学目标:

  1、了解课文内容,感受校园环境的美丽和学校生活的快乐。

  2、朗读课文,背诵课文,做到声音响亮,比较自然。

  3、在学生自主探索的基础上学会1 个生字。

教学重点:指导学生朗读课文,做到声音响亮、自然。

教学难点:通过读表达自己喜爱学校的感情。

  教学过程:

  一、激情导入:我们从今天开始就要学习课文(一)的第一课,《我们的学校》是课题,课题的下面是课文的内容,课文中有许多有趣的故事,还有美丽的插图,你们想学吗?听老师读课文。

  二、新授:

  1、根据拼音,通读全文,把课文读正确。

  2、小组互相检查读音。

  三、指导朗读:

  1、指生读一读,学生试着评价朗读情况。

  2、认识逗号,句号。

  3、指导学生朗读课文时注意不同标点间的停顿,并标出句序。

  4、检查。

  四、朗读课文,了解句意。

  1、通过第一句你能知道什么?(学校在哪?)

  2、那么第二句呢?(写学校周围美丽的环境。)

  3、第三句哪?(孩子们对学校的爱。)

  4、你是怎样想的?

  5、你喜欢我们的学校吗?请读出来喜欢的感受来。

、课件:说说咱们的学校什么样?用自己的话说。

  六、学习生字:开。

  1、读拼音,看笔顺跟随表,说一说这个字怎样写?你会组词吗?

  2、指导书写:你想提醒大家点什么?注意指导学生的书写姿势。

、课堂小结:把我们的学校介绍给你的朋友。

、教学反思:学生能够理解课文内容。

  第二课时

  教学目标:

  1、学会本课2个生字,认识新笔画。

  2、培养学生良好的写字姿势。

 教学重点:学会本课3个生字。

教学难点:能依照田字格里的范字把字写端正。

  教学过程:

  一、抽读生字卡片,读准字音。

  开、门、了

  二、用各字组词,进一步了解字义。

  给“开”找对子

  三、自己看课后的笔顺跟随表,独立掌握各自笔画。

  1、认识新笔画“弯钩”。

  2、书空练习,指书练习。

  四、指导书写。

  1、看田字格中的范字。观察范字。(注意各笔的位置)

  2、按正确的笔顺描写。

  3、独立写一个,和范字比较,再写。

  4、注意学生的写字姿势。

  六、朗读课文。

七、教学反思:学生的字写的很端正。