《超级变变变》大班主题活动教案

时间:2021-08-31

《超级变变变》大班主题活动教案

  作为一名教师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的《超级变变变》大班主题活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

一、主题思想

  废材料在我们的生活中是随处可见的,如:报纸、旧挂历、牛奶盒、废瓶等等。他们的最终结局往往是与垃圾为伍。不但是浪费,而且还形成了环保问题。为什么不变废为宝,利用废物,引导孩子进行再创造呢?因此,我们想到了超级变变变这个主题。

  樱花班为大班下学期,目前本班幼儿年龄大约在5岁左右,正是一个对各种事物充满好奇并具有丰富想象力的阶段。对物品制作有着各种各样的想法。同时樱花班是一个日式教育班,平时就十分注重培养了幼儿的动手能力,他们善于想象,勤于动手。值得一提的是,樱花班的家长对于班级工作一直以来都持非常配合的态度。更乐意协助教师共同完成废品收集工作。

  我们希望通过这样的活动培养孩子们的动手动脑能力、创新能力和协调能力。并通过利用废材收集,废材制作等活动,从小树立正确的环保意识。

二、主题实施情况

  超级变变变的实施分为三个阶段,分别在第十周、十二周、十四周进行。在第十周,我们首先进行了废材的收集。我们在班级通知栏粘贴了班级求助。向各位家长征集家中所不需要的旧报纸、牛奶盒、各种瓶子、盒子。也在开班会时也请幼儿在平时注意收集。从中注意培养他们的环保意识。同时,也开始简单的报纸类制作。

  第十周的活动主要内容

  从表中可以看出,收玩具和给废材归类是孩子们不大喜欢的事情。因为孩子们不是不会收拾,而是孩子们在收拾玩具的时候,有一个普遍的心理不是我搞的。不是我带来的。因此,教师应在这个方面注意加以引导。

  第十二周活动主要内容

  (根据收集到的废材而定)

  在表中能够看出,刚刚开始识字写字的他们,似乎对此并不感兴趣,大有完成任务的味道。原因在于教师的求成心理。刚开始就直接教字,没有先进行笔画的训练。如狗能让孩子们先熟悉笔画笔顺,以游戏的形式进行,对于孩子而言可能更有趣。同时,本周也开始了组合型物品的制作。

  活动中,有的是有孩子们自行生成,有的是由教师生成。比如说报纸服装就是由孩子们自行生成的:一天,我用报纸教孩子们做帽子。每个人都有帽子了以后,吴柳青说光有帽子不行,我们还要用帽子做衣服!马上就有孩子拿出宽胶带和剪刀行动起来,我也加入了他们的行列。

  而娃娃家桌椅制作则是由教师生成的:本班有一个娃娃家,但是一时找不到大小刚好合适的桌椅。我问孩子们娃娃家没有桌椅,怎么办?大家一起想办法!我们尝试了

  几种不同的方法,最终,孩子们用太子奶的大盒子,里面填满空太子奶瓶子,再在盒子外面报上一层包装纸,就这样樱花牌桌椅顺利出品了。此后,樱花班的娃娃家制品都是孩子们亲手做的。

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  第十四周活动主要内容

  (根据收集到的废材而定)

  在这两周中,孩子们的制作兴趣和制作能力有了长足的进步。女孩子开

  始仿制食品由汉堡拉面汤圆等等。而男孩子则钟情于金箍棒枪望远镜的制作。还有一部分孩子,自己做钱包和钱币。孩子们从中得到了强烈的成就感和满足感,也有了更多的表现欲。因此,一个大型废品制作综合活动在各种因素的集合中呼之欲出了。

三、活动案例分析

  樱花商店街

  那天,孩子们在三五成群的自由活动,男孩子在用报纸搓制成长条做金箍棒,女孩子则有的在玩服装制作的游戏,有的在画画,其中,有一组的孩子在用剪子把报纸剪成细碎的长条形在塑料碗里,上面撒上红色和绿色的碎挂历纸片,美其名曰湖南拉面。做好了几碗以后,她们向我打招呼:唐老师,请来吃面!这里是拉面店,卖湖南拉面!我闻声而去,看到了一碗碗红辣椒,绿葱花真是喜欢极了。便拿起了其中一碗准备吃。这时,田颖说:老师,要先给钱才能吃的!对不起,我身上没有钱呀。我借给你,心蕊说。谢谢你。就这样,我从孩子的手中买了一碗拉面。拉面店的孩子们做成了第一笔生意,孩子们兴趣极高,马上开始吆喝了起来。来吃面吧?请来买面吃吧!几个女孩纷纷从钱包里拿出钱来。而另外几个男孩,也学着吆喝:来买金箍棒呀!来买金箍棒呀!就这样,小小的教室里,很快有了各种店铺的叫卖声。樱花商店街,就这样急急忙忙的拉开了序幕。

  第一次活动:

  由于是即时形成,情况显得有一些杂乱,东一堆西一堆的大声叫卖着自己的物品。卖的多,买的少。钱币也不够,只有几个女孩子做的。但是,虽然只有几名顾客,但大家还是乐此不疲。有的孩子还像大人一样的叫卖做过路过不要错过!!好东西人人有!(孩子们在日常的生活中常常看见大人有卖与卖的行为。大班的孩子能够意识到钱的用途,同时大声叫卖是孩子们平时积累的一个经验。孩子们共同开心的玩耍同一个主题游戏,这对他们而言是一个很宝贵的经验。)

  我问孩子们:你们有什么东西卖呀?汉堡冰激凌金箍棒答案不绝于耳。我带着几位没有做东西的孩子一起去买东西。到了一个摊位,摊主们都迫不及待的推销自己的商品。我的又大又好。我的只要一块钱!禁不住诱惑,我们这些顾客开始了疯狂购物。每当一件物品被买走,孩子们那种欢欣跳跃的的眼神给我留下了深刻的印象。

  (在制作这些物品的时候,孩子们把自己的想法融入其中,当物品被购买的时候,孩子们从中得到了对自己的赞许与肯定,增强孩子们的自信心。)

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  典型表现:

  1.符钰婵用报纸折了好几顶帽子,然后搞高兴的戴着。我可以用报纸折帽子,我也可以用报纸做衣服。于是,她和田颖开始一边做一边她讨论:如果用报纸做衣服,大小可以自己来决定!而且很凉快(当时正值初夏)我们可以在报纸画上画这样,孩子们从中找到了设计的奥秘。