小小船小班教案4

　　活动目标：

　　能感受歌曲优美的意境，理解歌词内容并能随乐大胆想象。

　　能感受并运用动作表现音乐3/4拍的节奏特点。

　　活动准备：物质准备：音乐《小小的船》，播放器。

　　材料配套：教育挂图《领域活动艺术小小的船》

活动过程：

　　1.复习歌曲《小星星》，要求幼儿用好听、自然的声音演唱。

　　引导语：天黑了，大地变得静悄悄的，只有天上的星星还在一闪一闪地眨着眼睛、唱着动听的歌。

　　2.出示挂图，以谈话的方式引入活动。

　　提问：美丽的夜晚天空中除了星星还有什么呢？月亮弯弯的，两头尖尖的，看上去像什么？

　　引导幼儿欣赏音乐旋律，感受音乐优美、宁静的意境。

　　引导语：音乐美吗？你好像看见了什么？

　　3.引导幼儿用动作表现音乐3/4拍的节奏。

　　引导幼儿想象自己坐在月亮船上，随着音乐轻轻地、有节奏地晃动身体。

　　4.教师完整范唱歌曲，幼儿欣赏。

　　第一遍范唱时，引导幼儿了解歌词的内容。

　　引导语：歌里唱了什么？你知道歌里唱的小小的船是什么吗？

　　第二遍范唱时，引导幼儿边听边跟随音乐有节奏地轻晃身体。

　　第三部范唱时，引导幼儿边听边跟随哼唱。引导语：

　　请爸爸妈妈带你们去看美丽的夜晚，看天边小小的船。

小小船小班教案5

　　《小小的船》一课是叶圣陶先生的一篇小韵文，语言优美，琅琅上口;形象生动，富于想象;韵律和谐，富有音乐节奏感。在教学中，我时时刻刻关注着："语文是实践性很强的课程，要尊重学生在学习过程中的独特体验。"这一理念，设计了这样几个环节：猜谜激趣，导入新课;初读课文，整体感知;趣味识字;品读课文，像想中创新。并利用多媒体技术教学，培养学生主动探索的兴趣，发挥学生的想像能力，陶冶学生的情感。上完课后，我觉得颇有感悟。

　　一、走近生活，创设体验情境

　　"生活处处皆语文，语文从生活中来，又到生活中去。"为了实现语文的生活化，导入新课时，我让学生交流平时看到的月亮是什么样的?"一石激起千层浪。"一只只小手"唰"地举起在桌子上，有的说："我看到的月亮"像香蕉""像月饼""像大玉盘""像个半圆""像眉毛"……学生的答案千奇百怪，这些都是学生已有的生活积累，极大地调动了学生的学习兴趣。

　　二、加强朗读，培养学生的朗读能力。

　　我认为要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，感情得到升华。在教学中如何引导学生读，才能读出情，读出趣呢?在本课的教学当中，我设置了这样的情境：先放儿歌〈〈小小的船〉〉学生听的很有趣，这时，我问：“你们喜欢这首歌吗?想学吗?这恰巧是我们要学的课文。”学生非常高兴，兴趣被调动起来。在读的过程中，我灵活变换形式朗读，有范读、自由读、齐读、男女生比赛读、闭着眼睛想像读等等。学“弯弯的月儿小小的船”一句时，我就采用了比较读的方式，用原句与“弯的月儿小的船”比较，问学生：“你觉得哪句话好?”学生一一说，认为只有一个弯字不美，显得别扭，弯弯的好听，能想象出它的样子。我让他们反复读，在我的范读引导和自己的感悟下读的好极了，脸上洋溢着笑容。

　　三、读与思结合，注重培养学生的创新意识。

　　在不断提高学生读的水平时，我想语文课仅仅靠读不行，还应引导学生思考。孔子曰：“学而不思则惘。思而不学则怠。”可见，语文教学中，读与思相辅相成，我常常鼓励提问的孩子，有问才有思。在《小小的船》一课的教学中，我先让学生到诗歌中去寻求问题，提出问题。通过朗读、思考、查找资料，师生共同解决问题，学生的思维能力得到了训练。

　　四、重视体验，让个性飞扬

　　在教学时，我注意引导学生用心去思考祖国语言文字，用"心去咀嚼语言文字的美，去体验语言文字所蕴含的思想感情。这种体验，不是教师强加给他们，而应引导学生在自主学习活动中自己去。

小小船小班教案6

　　教学目标：

　　1、初步学唱歌曲，并能用自然的声音有感情地演唱。

　　2、从音乐中感受夜晚安静的气氛。

　　教学准备：

　　认知准备：已经有学唱过三拍子的的经验、歌曲《小月亮》。

　　材料准备：课件

　　教学重点：

　　学唱歌曲，感受歌曲的优美。

　　教学难点：

　　把握3/4拍的节奏特点，注意演唱时的换气方法。

　　一、复习歌曲

　　小猫咪

　　二、小小月亮船

　　1、听赏歌曲旋律

　　过渡：（出示PPT）月亮出来了，现在已经是夜晚了。忙碌了一天的人们上床睡觉了，四周变得静悄悄的。在这个宁静的夜晚，传来了一阵音乐，让我们仔细地听一听。（播放音乐）

　　提问：听完这段音乐，你感觉这首乐曲怎么样？

　　小结：这段音乐让我们感觉很宁静、很优美，我们好像睡着了，做美美的梦呢。

　　2、第二遍听赏

　　“那么,听着这样一首动听的音乐,你会想到些什么呢？让我们一起边听音乐边画一画吧。” （一边播放乐曲，一边绘画）

　　“谁愿意来喝大家分享一下。”（教师播放乐曲作为背景音乐）

　　“在这宁静的夜晚……”（幼儿听着音乐一个个接着说）

　　提问：这段音乐是几拍子的呢？（教师可以用手数数来提示幼儿）

　　小结：这是一段三拍子的音乐，三拍子是强弱弱的节奏力度，三拍子乐曲旋律优美、舒缓。

　　三、歌曲《小小的船》

　　1、 听赏歌曲

　　“这其实是一首好听的歌曲，名字叫做《小小的船》，让我们一起来听一听。”

　　提问：在歌曲里弯弯的月亮像什么？（小小的船）

　　它是一艘怎样的船？（两头尖尖的船）

　　谁坐在了船里？（小女孩）

　　小女孩坐在船里看见了什么？（闪闪的星星，蓝蓝的天）

　　“到底是不是这样呢？我们一起来听一听、看一看。”（MTV）

　　2、幼儿跟着音乐的节奏拍手念歌词，初步跟唱。

　　3、幼儿初步学唱

　　过渡：弯弯的月儿就像一艘小小的船，载着我们一起去看闪闪的星星和蓝蓝的天，和老师一起来唱唱这首歌吧。

　　四、一起开小船

　　过渡：这首歌曲可真美呀，仿佛真的看见了闪闪的星星和蓝蓝的天，我们一起来划划月亮船吧。

　　幼儿边唱边表演歌曲，注意三拍子的节奏特点律动。