小熊过桥大班教案

时间:2021-08-31

小熊过桥大班教案

  在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的小熊过桥大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小熊过桥大班教案1

  活动目标:

  1、尝试有感情的朗诵童谣,理解童谣的内容,

  2、根据童谣的内容创编动作,体验角色扮演游戏的乐趣。

活动重难点:

  根据童谣的内容创编动作,体验角色扮演游戏的乐趣。

活动准备:

  小熊、乌鸦、鲤鱼、流水胸饰若干;ppt课件。

活动过程

  一、尝试——我来过桥

  1、引导幼儿有秩序的依次走过“小桥”进入活动室入座。

  2、刚刚我们过小桥时有什么感觉?

  3、有一只小熊他要过小竹桥,这只小熊可没有小朋友勇敢,我们一起来听听到底发生了什么事情。

  二、创编——小熊过桥

  1、教师播放动画,幼儿仔细观看。

  2、谁来过小竹桥?

  3、小熊为什么不敢过小竹桥?

  4、小熊不敢过桥时,谁在笑它?怎样笑它?

  5、小熊遇到困难是怎么想的?

  6、谁来鼓励小熊走过桥的?

  7、小鱼是怎样鼓励小熊的?

  8、小熊是怎样走过桥的?

  9、幼儿学念童谣。

  三、游戏——小熊过桥

  1、幼儿自由选择胸饰进行角色扮演。

  2、播放童谣,幼儿根据童谣内容的发展进行角色表演。

  3、根据童谣故事的发展顺序幼儿有节奏的进行角色表演。

小熊过桥大班教案2

  (一)活动目标:

  1.乐意参加游戏,在情境游戏中感受乐曲旋律,体验小熊过桥的不同心情。

  2.初步学唱小熊过桥,愿意用简单的肢体动作表演。

(二)活动准备:

  1.教师会唱《小熊过桥》歌曲,另一位教师伴奏。

  2.积木搭的小桥、小熊指偶。

(三)活动重点与难点:

  重点:能用简单的肢体语言表演,体验小熊过桥时不同的心情。

  难点:能用脸部表情和动作来表现歌曲情境。

(四)活动过程:

  1.创设情境,故事导入,分段熟悉歌词。

  ――今天小熊要去河对面的奶奶家,可是要去奶奶家,要经过一条独木桥。小熊走啊走啊,来到了小木桥边,看,这是一条怎样的小木桥?(窄窄的,走路不稳)

  ――小木桥,摇摇摇,有只小熊来过桥。(教师渗透歌词)小熊过这条危险的小木桥,心情怎么样?会发生什么事情呢?

  ――谁愿意来表演一下,我们走这条小木桥很害怕的样子?(请一名幼儿表演,教师念:走不稳,站不牢,走到桥上心乱跳。)

  ――小熊走不过桥,我们应该对他说什么?我们要给他加油鼓劲,不能取笑他。

  ――小熊很害怕,他走不过这条独木桥,谁会帮助他?(妈妈)

  ――小熊会怎么呼唤他的妈妈?(妈妈妈妈快来呀,快把我们抱过桥)妈妈会怎么帮助小熊过桥呢?

  ――小熊让妈妈把他抱过去,可是熊妈妈没有抱小熊,她对小熊说:好孩子,别害怕,眼睛朝着前面瞧!一步步,向前走,一定能够走过桥!(录音)

  ――熊妈妈是怎么说的?谁来学一学?

  ――我们照着熊妈妈说的,试试看,那样能不能走过独木桥!(请小朋友站起来,跟着歌词做动作)

  ――你们猜,小熊能不能走过桥?(能)他走过了桥,心里感觉怎样?(高兴)教师念歌词:小熊小熊过了桥,高高兴兴把舞跳。

  ――在我们生活中,我们也会像小熊一样遇到自己感到很害怕的事情,如果遇到了我们该怎么办?(礼仪课题的结合)

  2.梳理歌词,完整学念歌词,并熟悉歌曲旋律。

  ――我们现在一起来回忆这个故事,把故事里的话来跟着念一念。(教师表演小熊过桥,带领幼儿完整熟悉歌词)情境表演

  ――我把这个故事放进一首歌里,一起来听一听吧。(教师完整演唱歌曲)清唱

  ――一起来试着唱一唱吧。觉得自己会唱的小朋友可以把声音亮出来哟。(集体演唱歌曲)(伴奏)

  ――小熊不敢走独木桥时心情怎样?我们用什么速度来唱?当小熊过桥了,我们应该怎样唱?

  ――我们把这两种不同的心情都唱进歌里,再来一遍吧。(集体第二遍演唱歌曲)

  3.配合乐曲与歌词,运用肢体动作与表情进行歌表演。

  ――现在我们都是一个个小熊了,小熊要过小木桥啦,我们的小椅子就是小木桥,准备好了吗?我们请客人老师一起看看哪只小熊表演的最好?待会请他来给大家表演一下。(教师演唱歌曲,带领集体幼儿在小椅子上表演)(安全强调)

  ――我来问问客人老师,哪个小朋友表演地最棒?

  ――我们请来他做小老师,来表演一下。(请一名小朋友来示范表演)

  ――他是怎么表演的?哪里表演地好?(从表情、动作上表扬)我们一起来学一学。

  ――我们一起跟着音乐再来过一次小木桥。(教师演唱歌曲,带领集体幼儿在小椅子上表演)

  ――根据表演情况进行简单点评。

小熊过桥大班教案3

  活动目标

  1、体验歌曲中2/4拍和3/4拍不同的节拍感觉。

  2、喜欢表演,感受在歌表演中运用脸部表情和动作与他人交往的乐趣。

  活动准备

  1、学习与歌词内容相同的儿歌《小熊过桥》

  2、准备音乐磁带、录音机。

  活动过程

  一、复习儿歌《小熊过桥》,导入活动

  二、学唱歌曲

  1.听歌曲,熟悉旋律。

  2.教师弹奏歌曲,引导幼儿拍出每个小节的强拍,重点启发幼儿体验2/4拍和3/4拍不同的节奏感觉。

  3.引导幼儿将儿歌与旋律相匹配,尝试跟随歌曲旋律有节奏地念儿歌。

  4.跟着音乐学唱整首歌曲。

  三、学习歌表演

  1.引导幼儿思考:小熊刚开始过桥心里害怕,脸部表情是怎样的,可以用什么动作表现?小熊经过妈妈的鼓励勇敢地过桥,心情怎样,可以用什么表情和动作来表现?

  2.幼儿边唱边做动作自由表演,教师注意观察幼儿编的动作,提醒幼儿相互学习。

  3.角色表演。

  (1)教师在地上画两条直线表示小木桥,请两名幼儿分别表演小熊和熊妈妈,小熊在桥上走动,表示正要过桥,熊妈妈在桥的另一端表演,歌曲结束,教师弹奏舞曲,小熊和熊妈妈手拉手一起跳舞。

  (2)全班幼儿按意愿自选舞伴,两两组合,协商分配角色进行歌表演。

  四、结束活动