《卖汤圆》大班教案

时间:2021-08-31

《卖汤圆》大班教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的《卖汤圆》大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《卖汤圆》大班教案1

  活动目标:

  通过生动有趣的活动,让幼儿体验元宵节的快乐,让幼儿了解正月十五吃元宵这一民间习俗。

  了解乐曲的性质,感受闽南歌谣的诙谐有趣,体验参与活动的愉快心情。

  培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感。

  引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  理解相关内容,丰富相关词汇。

  活动准备:

  歌曲录音带,卖汤圆的情景录象、图画纸、水彩笔、卖汤圆的道具、进行相应的环境布置。

  活动过程:

  1、律动《喜洋洋》:幼儿根据欢快的音乐做相应的动作。

  2、结合拍手游戏引导幼儿有节奏地朗读闽南童谣《天黑黑》,激发幼儿参与活动的兴趣。

  3、幼儿观看录象,感受卖汤圆的活动过程,引入欣赏活动。

  提问:你在录象里看到了什么?他是怎么做的?你们是怎么买汤圆的?我们闽南有一首歌是唱卖汤圆的,歌名就叫《卖汤圆》。

  4、欣赏感受音乐:

  (1)完整倾听音乐,初步感受音乐的性质。

  提问:你听了音乐有什么感觉?(好听、热闹、有趣)

  (2)引导幼儿边听音乐边随意做表示高兴的动作。

  (3)再次完整欣赏音乐,让幼儿进一步感受音乐活泼、生动的情绪,并运用相应的线条色彩来表现。

  提问:这首歌的旋律节奏让你有什么感觉?

  (4)展示个别幼儿的线条,引导幼儿交流自己的感受:

  提问:你为什么用这种线条、色彩来表现?

  (5)结合卖汤圆的录象再次完整欣赏音乐,理解音乐表达的内容。

  提问:卖汤圆时的心情是怎么样的?(快乐、

  高兴)你还知道我们闽南有哪些小吃吗?(粽子、海砺煎、线面糊)

  5、播放背景音乐《卖汤圆》,幼儿借助道具自由表现,活动自然结束。

  6、活动延伸:在游戏区玩卖汤圆的游戏。

  教学反思:

  当我进行实际的`教学过程时,我从孩子们身上看到了这样的现象,小朋友们对于汤圆都是有所认识的,也知道汤圆是在元宵节的时候吃的,汤圆有很多味道的馅,也知道汤圆的寓意。当我在第一遍弹唱歌曲的时候,小朋友就说出了对这首歌曲的感觉,节奏欢快。整首歌曲共分三段,而且歌词比较简单易懂,重复的语句也比较多,所以,小朋友学起来并没有太大的难度。不过我发现,在这首歌曲中,一共有两个附点号,分别在一碗汤圆和三毛钱呀两处地方。我们小朋友在唱的时候,总是会把附点给漏下,我就想让小朋友来跟唱一下,但是,在跟唱的时候还是能唱出附点号的,不过在整首歌曲演唱的时候,却又把附点给漏下了。在创编的时候,也是比较单一的语句,并没有太大的创新。所以我决定我原来的教学设计可以进行这样的调整,在重难点学习的时候,把重难点放在附点上面,可以进行拍手或者利用其他方法打节奏进行演唱,这样多试几遍,小朋友肯定就会唱了,也不会把附点给漏下了。而在平常,可以多多补充幼儿各方面的知识,久而久之,对于小朋友的创编能力肯定会有一定的提高的。后来,我在新的教学中尝试这样方案,结果小朋友的知识吸收率确实比原来的教学效果好了一点。

《卖汤圆》大班教案2

  活动目标:

  1.学唱歌曲,唱准附点和十六分音符,尝试用:X.X X|XX X|的节奏创编说词。

  2.从歌曲活泼欢快的风格中感受元宵节吃汤圆的乐趣。

  3.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  磁带及录音机

  活动过程:

  1.边听歌曲录音,边拍手自由入座,谈话引出。

  提问:刚才听到的歌曲有什么感觉?讲了个什么故事?

  元宵节吃汤圆,你吃过哪些馅的汤圆?(芝麻、豆沙、肉末)

  2.学唱歌曲。

  教师完整示范一遍。

  提问:你听到歌曲里唱了什么?(根据幼儿回答,教师分句示范)

  教师再一次完整示范。启发幼儿讨论:说说最好玩的是哪一句?

  幼儿学唱2~3遍,重点学习唱准附点音符和十六分音符的乐句。

  3.创编说词。

  师:小二哥的汤圆是芝.麻 馅|黑又 香|

  按照这个节奏也来编一编不同的汤圆馅吗/

  将新编的歌词填入说词,完整演唱新歌1~2遍。

  教学反思:

  当我进行实际的教学过程时,我从孩子们身上看到了这样的现象,小朋友们对于汤圆都是有所认识的,也知道汤圆是在元宵节的时候吃的,汤圆有很多味道的馅,也知道汤圆的寓意。当我在第一遍弹唱歌曲的时候,小朋友就说出了对这首歌曲的感觉,节奏欢快。整首歌曲共分三段,而且歌词比较简单易懂,重复的语句也比较多,所以,小朋友学起来并没有太大的难度。不过我发现,在这首歌曲中,一共有两个附点号,分别在一碗汤圆和三毛钱呀两处地方。我们小朋友在唱的时候,总是会把附点给漏下,我就想让小朋友来跟唱一下,但是,在跟唱的时候还是能唱出附点号的,不过在整首歌曲演唱的时候,却又把附点给漏下了。在创编的时候,也是比较单一的语句,并没有太大的创新。所以我决定我原来的教学设计可以进行这样的调整,在重难点学习的时候,把重难点放在附点上面,可以进行拍手或者利用其他方法打节奏进行演唱,这样多试几遍,小朋友肯定就会唱了,也不会把附点给漏下了。而在平常,可以多多补充幼儿各方面的知识,久而久之,对于小朋友的创编能力肯定会有一定的提高的。后来,我在新的教学中尝试这样方案,结果小朋友的知识吸收率确实比原来的教学效果好了一点。

  小百科:汤圆,是中国传统小吃的代表之一,是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料,煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物,历史十分悠久。

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