《玩积木》大班科学活动教案

时间:2021-08-31

《玩积木》大班科学活动教案

  作为一名人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的《玩积木》大班科学活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  教学要求:

  ⒈让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。

  ⒉在操作过程中寻找积木间合适的距离以及学习一些简单的测量方法。

  ⒊体验成功的快乐,激发幼儿对探索科学规律的兴趣。

  教学准备:

  每人一篮积木,图形若干,演示积木若干。

  教学过程:

  ㈠玩积木,发现新玩法

  ⒈今天,老师带来了许多积木,你们想不想玩?

  ⒉好,马上满足你们的要求,玩的时候看谁最动脑筋,玩出新花样,玩得最开心。

  ⒊幼儿操作,教师巡回观察,发现新玩法。

  ⒋现在,老师请几位小朋友介绍一下他们的玩法。

  ⒌三位幼儿上台演示,他们的玩法。

  ⒍你们觉得谁的玩法最开心?为什么?

  ⒎你们想不想玩?快,大家试一试。

  ㈡幼儿玩新办法——击积木

  教师观察找出一种玩法的`三种现象。

  ⒈现在,老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。

  ⒉为什么距离大了不行?小了不行?那么怎样就行了?请小友再研究研究,再试一试。

  ⒊幼儿用测量工具,发现原因。

  教师小结一种玩法三种现象的原因。

  ⒋刚才,小朋友在玩的时候,我发现有的小朋友把积木排成他图形,他用手碰第一块积木,后面的积木也会一块一块倒下去。现在,老师让小朋友来排不同图形,比一比哪组最动脑筋,积木不够的可以合作。

  ㈢排不同图形,发现不同现象。

  ⒈展示不同图形。

  ⒉为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢?我们下一次来研究。

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