《有趣的轮胎》大班教案4

　　活动目标：

　　1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。

　　2、体会合作游戏的快乐。

　　3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

　　1、自行车轮胎每人一个。(有大小)

　　2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。

活动过程：

　　1、火车律动进场。

　　(1)幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。

　　(2)自编轮胎操。

　　2、通过轮胎练习单脚跳跃。

　　(1)通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉,决定和乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试.

　　兔子是怎么跳的?

　　我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳

　　(2)让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。

　　(3)教师小结。

　　(4)练习行进单脚跳。

　　3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。

　　(1) 幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。

　　(2) 请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。

　　(3) 教师小结。

　　4、游戏“龟兔赛跑”

　　(1) 根据意愿选择游戏角色。

　　(2) 讲解游戏规则。

　　(3) 游戏两次交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。

　　5、好玩的轮胎游戏。

　　其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看.

活动反思：

　　幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。

　　活动中运用轮胎开展活动，活动练习能循序渐进地展开，借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此基础上，我开展了小组竞赛的形式，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了**。在整个活动中，我让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。如果我能针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，能提供每人一个轮胎，效果将更好。

《有趣的轮胎》大班教案5

　　【设计意图】

　　今天我带来的说课内容是：有关健康领域大班幼儿的体育主题活动。题目叫《有趣的轮胎》。由于大班幼儿的好奇心，求知欲、非常的强，独立合作意识明显增加，对于体育的难度，有挑战性的任务非常感兴趣。以及大班幼儿的竞争意识也有所增加。渴望成功，对轮胎的玩法也不局限于一种方法，创造性明显增加。指南中明确指出：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，愉快的情绪，强健的本质，协调的动作，良好的生活习惯，和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

　　为了满足幼儿体智德美全方位和谐的发展，促进幼儿平衡协调灵敏耐力和基本动作的发展所以我设计了此次主题活动《有趣的轮胎》此活动材料来源于废旧物品，是幼儿熟悉的。因此符合幼儿的生活经验，此活动服务于幼儿，有利于幼儿长远发展，又有利于拓展幼儿的生活经验和视野

【目标定位】

　　活动目标是教师进行教学活动的灵魂，对教育活动起着导向作用。我们应根据幼儿的年龄特点，生理特点及班级情况来制定切合实际的，使幼儿身心健康发展的目标，所以根据幼儿的实际情况，我制定了以下目标：

　　1、认知：让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑，想出各种玩法，发展创造力及想象力

　　2、能力：通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量，发展动作的协调性。

　　3、情感：培养幼儿合作精神及自我保护意识，分享合作的快乐。

【重难点】

　　让幼儿在游戏中掌握难动作，通过比赛的方法让幼儿多加练习，掌握较难的动作。让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑，想出各种玩法，发展创造力。

【活动准备】

　　物质准备“各种轮胎若干，大小相同

　　环境准备：选择一块合适的场地。

　　经验准备：对轮胎又一定的了解，有一定的生活经验。

【组织形式】

　　自由探究练习：作用在于能充分满足同个体的学习需要，让每个幼儿按自己的兴趣特点去探索。

　　集体练习：是满足幼儿分享别人的经验，体验合作分享的快乐。

　　重难点练习：是为了让给幼儿发现自己的不足，提升巩固幼儿的运动技能锻炼幼儿的技能。

【教法】

　　《新纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者，本班次活动我适宜采用以下教学方法：竞彩游戏法、赏识激励法、讲解示范法、情景表演法、讨论评议发、体育游戏法。动静交替，让幼儿在想想，看看，做做，讲讲中等去锻炼身体，能够感受自己成功的愉悦。

【学法】

　　《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活游戏中去，本次活动应以幼儿为主体，以幼儿发展为本，让幼儿在做中学，做中教，做中求进步。幼儿适应的方法有讨论法，操作法，互动法，观察分析法。感官参与发。多种感官参与发是通过让幼儿在听、看、说、操作等多种感官的参与

　　中，让幼儿更有兴趣的学习。

【活动过程】

　　本次活动过程分为四个环节，（1）激发兴趣，引出主题。（2）讲解示范，让幼儿操作（3）戏渐入，操作巩固。（4）放松休息。（5）活动延伸

　　1、激发兴趣，引出主题

　　兴趣是最好的老师，活动一开始，我带领幼儿活动活动身体，做准备工作。今天老师带来了一件礼物，我用好奇的语气提问：什么礼物啊？幼儿的兴趣马上被调动起来了。轮胎。。。。。我用神秘的语气激起幼儿对轮胎的兴趣。

　　2、讲解示范，让幼儿操作

　　我把轮胎摆成一字行，、排成两排。向幼儿讲解游戏规则。让第一个小朋友先跳，然后接着一个一个跳。幼儿体育活动应有浅及深，有一定的顺序性，让幼儿又一定的适应过程。通过简单的活动，发展幼儿的连续跳跃能力，幼儿自主活动结束。

　　3、游戏渐入，操作巩固

　　为了进一步引轮胎的玩法，我激发鼓励幼儿大胆想象，大家一起讨论还可以怎样玩轮胎让幼儿大胆发言。根据小朋友的兴趣，再加一个轮胎，增加难度。这对幼儿的弹跳能力，协调动作，胆量有过高的要求。我鼓励胆量较大的幼儿先跳，给其他小朋友做一个榜样。幼儿模仿能力很强，加上老师的鼓励，幼儿很快能克服恐惧心理，通过自己的努力让幼儿客服困难。锻炼身体素质。为了进一步增强幼儿的肌肉力量。我采用比赛的方法让幼儿在玩中学习。在游戏中增强幼儿的认知水平。

【活动延伸】

　　为了进一步锻炼幼儿的身体素质。让幼儿回家和父母一起巩固此游戏。

【活动特色】

　　此活动设计的问题几乎是开放性的，没有统一答案，给孩子自由的空间，创设了一个宽松的环境，可以让孩子张开想象的翅膀，自由的讨论探索，满足大班幼儿自主表现的欲望和需求。大胆的讲述，热烈的讨论。总得来说本次活动符合幼儿的年龄特点。形成探究式的师幼互动，较好的贯彻《新纲要》。

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