亲爱的小鱼艺术教案

时间:2021-08-31

亲爱的小鱼艺术教案

  活动背景:

  依照自然生态及以往看过的故事,总让我们养成一个既定的概念,认为鱼是猫的食物,所以鱼和猫的关系当然是敌对的。我想在孩子们的心中,也有这样的心态。因此,当接触到封面上,猫和鱼如此相亲相爱的画面时,当然孩子们会觉得很奇怪,接着便产生好奇心,想要探索这到底是什么样的故事!

  《亲爱的小鱼》是一个非常有趣、温馨的故事。借一只猫的自我独白,表达着爱与理解的深刻内涵,值得我们细细揣摩。这个故事的人物单纯,情节更是简洁,整个文本故事字数,丰富的故事细节,是通过画面表达出来的,比较适合中班年龄段的孩子阅读,因此我选择了这个故事。

  一、活动目标:

  1、根据画面情节, 大胆想象,猜测并用连贯的语言表达自己的想法。

  2、感受猫和小鱼之间的友爱。

  3、体验绘本阅读的乐趣。

  重点:根据画面情节, 大胆想象,猜测并用连贯的语言表达自己的想法。

  难点:感受猫和小鱼之间的友爱

  二、活动准备:

  大绘本一份,音乐(雨的印记)

  三、活动过程:

  (一)、情景导入,激发兴趣

  1、今天老师带了一本图书,这本书和你平时见到的书有什么不一样呀?

  2、小结:这种书很特别,有大大的图画,很少很少、很大很大的字宝宝,所以这种书有一个好听的名字叫绘本。(引导幼儿一起跟念)

  3、(出示大绘本封面)这是书的什么呀?(封面)

  4、小结:封面就好像套在大绘本外面的衣服一样,而且从封面上我们还可以了解到故事的名字,了解到后面要讲一个什么样的故事。

  5、瞧,看了这张封面上画了什么?你觉得后面会讲一个什么样的故事?(幼儿猜测)

  (引导幼儿仔细观察封面上动物的神态和表情等。)

  (二)、初步阅读绘本,了解故事的主要内容

  到底小猫会不会把鱼吃掉呢?我们一起来看大绘本。

  1、翻至第一页,

  ① 提问:小猫手里拿着什么呀?小猫在干什么?

  ② 真的是这样吗?听!小猫在说什么?教师诵读:亲爱的小鱼,我好爱你,我喂你面包,你要快快长大。幼儿教育网()

  ③ 小猫对小鱼说什么?

  ④ 小猫为什么拿这么大的面包来喂它?(希望它快快长大)

  小猫是想让鱼长大了再吃吗?

  2、 翻至第二页,

  ① 提问:小猫又在干什么了呀?

  ② 教师诵读:亲爱的小鱼,每一天我都会亲亲你。

  ③ 什么是亲亲呀?小猫为什么要亲亲小鱼呀?

  ④ 小猫为什么喊小鱼亲爱的?什么是亲爱的?

  ⑤ 原来,小猫很爱小鱼,不是要把小鱼吃掉。

  3、翻至第三页,幼儿观察画面

  ①提问:这条小鱼怎么拉?(大得再也住不下小小的鱼缸了)

  教师诵读:可是,亲爱的小鱼,你会大得再也住不下小小的'鱼缸。

  ②提问:鱼缸住不下了,猜猜小猫会想什么办法呢?(幼儿讨论猜测)

  4、翻至第四页,幼儿观察画面

  ①提问:小猫想了一个什么办法?(把小鱼放在了大海里)

  教师诵读:我带你到海边,让你自由地游来游去。我会永远爱你的。

  ②提问:小猫咪喜欢小鱼吗?可它为什么把小鱼给放了,难道它不爱小鱼了吗?

  ③提问:什么是“永远”?丰富词语“永远”(过了很久很久也不会忘记小鱼)

  5、翻至第五页。

  ①提问:小鱼走了,小猫会想它吗? 教师诵读:可是,亲爱的小鱼我好想你。

  ②提问:小猫这么想小鱼,猜猜小猫会怎么做呢?(幼儿猜测)

  6、翻至第六、七页。

  教师诵读:我会在白天等你,看你会不会游回来。我也会在夜里等你,

  看你会不会游回来。

  ①提问:小猫是怎么做的呀?

  ②提问:不管白天晚上,小猫一直在等小鱼,如果你是小猫,你现在最最希望看到什么?

  7、翻至第八页。

  ①师:小猫会用什么办法,让小鱼游回来?瞧,小猫在干什么?(幼儿猜测)

  教师诵读:哦!我会扔出一顶帽子,看你会不会把他带回来?

  ②提问:小鱼回来了吗?为什么?

  8、翻至第九页。

  ①提问:小鱼回来了吗?为什么?

  ②师:原来小鱼也爱小猫,知道小猫在等它。

  教师诵读:你的背是我最喜欢的小船,我们可以一起去旅行。

  ③提问:想想看,他们会去哪里旅行呀?

  9、翻至第十页。

  教师诵读:我们可以一起去玩耍,每天玩接帽子的游戏。

  ①提问:小猫和小鱼还可以玩什么游戏呀?(幼儿猜测)

  ②每天2个好朋友这么玩着真幸福。

  翻至第十一页

  教师诵读:亲爱的小鱼,我好爱你。

  ③小结:小鱼和小猫真是相亲相爱,小猫每天都想着小鱼,小鱼也每天游回来看小猫。

  10、书看完了,给这本书取个什么名字好呢?(《亲爱的小鱼》)

  (三)、幼儿完整欣赏故事,感受猫和小鱼间的友爱

  1、大图书告诉我们,小猫和小鱼真是一对相亲相爱的好朋友,我们一起再看一遍吧。

  2、接下来请你们来讲给我听好吗?

  (四)、延伸活动:

  1、今天我们看了一本很特别的大绘本,知道小猫是这么的爱着小鱼,而且我们还从小猫那里学会了一个好听的词语——亲爱的。你很爱谁?你会用亲爱的来说句好听的话吗?(幼儿学说)

  2、下次我们也可以编一个好听的故事,然后把它画下来,也做一个小绘本,和大家一起分享,好吗?

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