《爱的密码》大班教案

时间:2021-08-31

《爱的密码》大班教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的《爱的密码》大班教案,欢迎大家分享。

《爱的密码》大班教案1

  活动目标:

  1、能运用肢体语言对同伴传递密码,学会大胆表达自己的想法和感受。2、在轻松、愉快的氛围中增进幼儿同伴间的感情,激发幼儿爱的情感。活动准备:1、图形卡组成的密码板一块、黑板

  2、音乐《让世界充满爱》

  活动过程:

  一、做手势,激发幼儿兴趣

  师:(做一个“保持安静”的手势。)这个动作是什么意思?(保持安静)

  师:对!这个手势就叫做保持安静。当我们看到这个手势的时候我们就要保持安静。今天老师就用一种特殊的方式向你们表达了自己的心里话,这就是老师向你们发出的特殊“密码”。

  二、师幼互动游戏,理解密码意思

  师:现在老师这里还有很多密码想请你们来破解一下。(教师用肢体动作表示跑步、睡觉、拥抱、比爱心等意思,幼儿仔细观察后大胆猜测。)

  三、幼儿初步尝试,大胆设计密码

  师:刚刚老师设计了很多密码请你们来破解,那么现在老师想请你们也来设计一下密码,设计好密码以后老师请几个小朋友到前面来展示给我们看。然后你们来破解他们设计的密码。(引导幼儿用肢体动作大胆设计各种密码,如洗脸、跳舞、打球等。)

  四、根据图片、文字,破解各种密码

  1、师:刚刚我设计了密码,你们也设计了密码。现在老师的密码要增加难度了!老师把密码藏在了图片里面,你们要看仔细了,每一张图片都表示一个密码,当你们把这些密码都解出来的时候,就会发现一个秘密哦!那就是老师想对你们说的一句话,现在我们就一起来破解密码吧!

  2、教师出示密码图片,引导幼儿根据图形所提供的特征来逐步破解密码。

  (1)出示拐杖密码,师:这是什么?(拐杖)

  师:在生活中,谁会需要拐杖?你想把这根拐杖送给谁?

  师:那你们现在可以告诉我了这个拐杖密码代表着什么意思么?

  (2)出示电话密码

  师:这个电话也是一个密码哦。这个电话表示什么呢?你想给谁打电话,对他们说了一些什么?师:你们会给你们的家人、好朋友打电话因为你们爱他们、想他们了。(3)出示笑脸密码图片,师:这个一个大大的笑脸,看到这个笑脸你会想到什么呢?

  师:什么时候你会笑?什么时候别人会对你笑?接收或送出微笑让你有什么感受?

  师:既然你们在接受到别人对你笑的时候你会开心,那么现在请你们对身边的朋友笑一笑。

  (4)出示两个小朋友的密码图片,

  师:图片是这是什么?这是表示什么意思的密码?你们还可以用什么方式来表示“好朋友”呢?

  师:我们有好朋友了我们会很开心,难过的、高兴的事情都可以和好朋友一起分享。因为我们都爱着我们的好朋友。

  (5)出示“帮助”字样的密码图片

  师:这两个是什么字?这个密码表示什么意思?生活中谁需要帮助?我们可以怎样去帮助别人?

  师:在我们这个社会中会有很多很多的人,他们都会需要我们的帮助,我们帮助了别人会感到很开心,被帮助的人也会感到很开心。

  五、升华活动主题,出示大爱心展板

  1、当所有的密码依次被破解后,教师出示“爱心”展板

  师:刚才的密码都被你们解开了,你们发现出现了什么?(出示爱心展板,并在此带领幼儿回顾一下这些图片依次代表着什么?师播放音乐《让世界充满爱》)

  2、师:其实,我们今天讲的都是关于“爱”的话题,就是因为我们的生活中有了这颗有爱的心,我们大家才走到一起,相亲相爱,团结互助。在这个充满爱的世界里,我们爱别人、关心别人、帮助别人所以,我们爱自己的爸爸妈妈,爱老师,爱小朋友,爱身边的每一个人……

  六、延伸活动——互送爱的密码,分享爱的喜悦

  师:我们有爱就要大声的说出来,让我们身边的人感受到我们的爱。有了爱我们的生活才会变得更加的幸福美满。老师给你们每一个人都准备了一个爱心卡片,请你们带着你们的“爱”把你们想说的话通过绘画的像是表现在爱心卡片上。

  (幼儿开始绘画,教师巡回指导,并鼓励幼儿大胆绘画。)

《爱的密码》大班教案2

  活动目标:

  1、能够运用各种动作对同伴发出爱的密码。

  2、学会运用暗号方式传达自己的想法与感受,并能用简单的符号记录下来。

  3、愿意向别人表达自己的感情。

活动准备:磁带、笔和纸

活动过程:

  一、播放轻柔的音乐,提出问题,引发幼儿的感情

  马上我们就要上小学了,离开可爱的幼儿园。你想用什么方式来表达你的情感?

  二、引导幼儿运用爱的密码,表达自己的感受并进行记录

  1、今天老师要用一种特殊的方式来表达我心里的话,你们想知道我用什么样的方式吗?

  (请个别幼儿到前面来,教师拖着幼儿的手背,并用食指在其手心按压数下)

  提问:老师刚才按了几下。你知道它代表什么意思吗?

  2、介绍发‘爱的密码“的游戏规则:刚才老师发出的是‘爱的密码’,表示……。两两结对,以幼儿在另一幼儿身体任意部位发出‘爱的密码’,并根据按的次数小声说出代表的内容(字数与碰撞的次数相同)。

  3、教师示范后,请个别幼儿对其他幼儿发出‘爱的密码’。引导幼儿将发出的‘爱的.密码’用简单的符号进行记录。

  三、幼儿各自设计表征爱的密码。

  鼓励幼儿将自己发送爱的密码的朋友、内容用符号表征的形式表示出来。

  四、与同伴互送爱的密码

  1、与同伴分享表征符号的运用。

  2、创设温馨的氛围(播放优美的乐曲)互送、接受爱的密码。