大班社会教案

时间:2021-08-31

大班社会教案

大班社会教案1

  设计意图:

  在日常生活和集体活动中,幼儿喜欢听故事,喜欢讨论新的问题,爱刨根问底,根据故事的提示和要求能进行较丰富的联想,并能讲出自己的见闻和见解。《老爷爷的帽子》这则童话以“老爷爷关心小鸟、小鸟关心老爷爷”这一主题,将我们带入了一个温馨、充满爱的世界。结合现代家庭实际情况,考虑独生子女大多只知道满足自己的需要,而不会考虑别人的情绪和感受,缺乏同情心、不懂得关心、帮助别人。未来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心,我设计了这一活动旨在引导幼儿体验关心,爱护他人所获得的幸福感和快乐感,学会关心他人,萌发互爱情感。

  在本次教学活动中,综合运用观察、议论、操作等多种教育手段,并提供精美的图片、投影机等操作材料,让幼儿通过观察多媒体课件、表演手语歌曲等形式,感受理解故事内容,创编符合情理的故事情节,力求使每个幼儿能自由、主动、积极愉快地学习。

活动目标:

  1. 引导幼儿初步学会理解他人的需要,关心帮助他人。

  2. 帮助幼儿获得被人关心和帮助他人的内心感受,激发幼儿的同情心及互爱情感。

  3. 鼓励幼儿大胆表达自己的见解,发展口语表达能力和交往能力。

  4.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备:

  1. 多媒体课件《爷爷的帽子》。

  2. 用于“谁在关心我们”图片展览的照片、挂图资料,如父母养育孩子的照片,幼儿园老师、保育员等辛勤劳动的照片,医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。

  3. 事先排练情境表演“冬冬摔倒了”; 用于“谁需要我们关心”图片展览的照片,反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像。

  4. 自制的“爱心”奖章。

活动过程:

  (一)借助多媒体课件的童话把幼儿引入一个充满关爱的世界。

  1. 放小鸟呼叫的录音,提问:是谁的声音?小鸟们在为谁唱歌?(引出童话名称。)

  2. 多媒体课件的童话讲至“小鸟高兴地唱歌给老爷爷听”,提问:

  ① 小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听?

  ② 如果看见发抖的小鸟,你会怎么想,又会怎么做呢?

  (引导幼儿想出各种办法帮助小鸟。)

  3. 多媒体课件的童话讲至结尾,提问:

  ① 老爷爷病了,小鸟们是怎么想,怎么做的?你们喜欢小鸟吗?为什么?

  ② 如果是你,你会怎么想,又会怎么做呢?(引导幼儿想出多种办法关心老爷爷。)

  (二)感受他人的关心,体验被关心的快乐。

  1. 老爷爷关心小鸟,救了小鸟,小鸟心里觉得怎么样?(很快乐。)

  2. 我们一天天长大,学到了很多本领,那么是哪些人在关心着我们呢?下面老师带你们参观一个展览。

  3. 在抒情的音乐声中,幼儿自由观看展出的照片、挂图,并积极交流。

  (三)理解他人需要,学会关心、帮助他人。

  1. 引导幼儿观看情境表演“冬冬摔倒了”(附后),提问:冬冬摔倒了,红红是怎么想,怎么做的?如果你看见了,你会怎么想,怎么做呢? (启发幼儿学说关心、安慰的话。)

  2. 观看反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像,提问:这是什么地方?发生了什么事?我们怎样关心灾区、贫困地区小朋友?

  3. 平时你还会关心谁?关心别人的时候,你心里感到怎么样?

  4. 小结:生活中有许多人我们大家一起去关心、帮助。如果我们学会了互相关心、互相帮助,就会感到十分幸福、快乐。

  (四)为幼儿颁发“爱心”奖章,表演手语歌曲《让世界充满爱》。

  1.“爱心”奖章悄悄告诉老师,它找到了许多会互相关心、互相帮助的好孩子。

  2.为部分儿童颁发自制的精美奖章,表演手语歌曲《让世界充满爱》,鼓励所有幼儿学会关心、帮助他人。

活动反思:

  活动一开始,教师就将幼儿带入一个充满关爱的童话世界。为了便于幼儿理解,采用多媒体课件将童话分段讲述的方法,并设置问题引导幼儿设身处地地去思考、体验。多媒体课件的使用使静态的画面变得形象生动,更深深地感染了幼儿。

  参观展览这一形式,既能体现动静交替,又能让幼儿自由讲述,充分发挥幼儿学习的主动性,丰富的照片和挂图能帮助幼儿回忆起已有的生活经验,激发幼儿与同伴积极交流的愿望。

  颁发“爱心”奖章活动和表演手语歌曲《让世界充满爱》能强化幼儿的良好情感和行为,但爱心的培养、互爱情感的激发不是通过一两次活动就能形成的,它更需要利用日常生活中的自然情境进行随机教育。

大班社会教案2

  活动目标:

  1、学习看书和爱护书本的方法。

  2、养成看书的正确姿势和良好的习惯。

活动准备:教学挂图。

活动过程

  一、谈话导入活动。教师:刘老师今天带来了你们的好朋友,瞧,这是?(书)你喜欢和书

  做朋友吗?(喜欢)这些都是新书,你们想不想看?(想)那到时候我们把新书放到阅读区角。看到这些新书你感觉怎么样?(请孩子们说一说自己看到新书的感觉)看到这些书你觉得怎样?(出示旧书、烂书)

  教师小结:书是我们人类的朋友,我们要爱惜书本。

  二、引导幼儿讨论正确的看书方法。

  1、幼儿自由看书,教师观察幼儿看书时候的一些表现,如:坐姿、是否一页一页读懂内容。

  教师:这儿有一些图书,每个小朋友可以拿一本来看看。刚才我让每个

  小朋友都看了一会书,谁来说说你刚才是怎么样看书的?(请个别幼儿上前示范给大家看)。谁来说说你看的书讲的是什么内容。(让幼儿说说自己看到的内容)

  三、通过看大挂图,让每位小朋友了解看书和爱书的方法。

  1、教师:老师给小朋友带来了一张挂图,我们一起来看看图中的小朋友是怎么样看书的。

  2、谁来说说图中的小朋友是怎么看书和爱护书的。

  教师小结:小朋友看到了他们是一页一页看的,还有的小朋友看到他们会用透明胶把破的书修好。我们在看书的时候,我们应该一页一页轻轻翻,书破了,我们要用透明胶把破的地方黏上,我们不能边吃东西边看书,也不能在树上乱涂乱画,看书的时候,眼睛要和书本保持一定的距离,看书看久了要转动我们的眼珠,这样我们的眼睛才不会疲劳。

  3、现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法来看书,看看哪些小朋友做得最好。

  四、引导幼儿了解修补图书的方法,并学习修补图书。

  1、教师出示破旧的图书。

  教师:这些书怎么会这样呢?有什么办法修补吗?我们应该怎么样爱护我们的书籍呢?

  2、让幼儿讨论修补和爱护书籍的方法。

  教师小结:我们在平时看书的时候,要轻轻翻看,如果发现图书有破损的地方,可以及时把图书修补好,这样我们下次看图书的时候,我们才能完整欣赏图书中的内容。 效果分析: