卡罗尔和她的猫的教案

时间:2021-08-31

卡罗尔和她的猫的教案

  学习目标

  ⒈会认15个生字。

  ⒉学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

  ⒊感受卡罗尔善良的童心,并从中受到情感熏陶。

  教学重点

  学会默读课文,从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化。

  教学难点

  感受卡罗尔善良美好的童心。

  课前准备

  课件;课前搜集广告词。

  课时安排 2课时

  第一课时

  一、激趣导入,揭示课题

  ⒈师谈话:同学们,你们喜欢猫吗?能说说为什么吗?(课件出示各种姿态的猫,学生感受猫的可爱)

  ⒉有一个小朋友,她也很喜欢猫,她的名字叫(板书:卡罗尔),谁能读读?

  出示课文挂图:你看到了什么?(指名说)这个小女孩就是卡罗尔,她非常喜欢小猫。(板书“和小猫”)

  卡罗尔和小猫之间发生了一些有趣的事,你们想知道吗?那么让我们一起来学习第8课《卡罗尔和她的小猫》。(板书“她的”)

  ⒊今天老师给大家上一节自习课,我们要像大哥哥,大姐姐们自己学习8《卡罗尔和她的小猫》,也就是说自己默读学习。

  对话平台

  二、初读课文,整体感知

  ⒈用自己喜欢的方式读课文,注意把字音读准确,读通句子。。

  ⒉学生朗读,师生共同校正字音。

  ⒊教师范读。

  三、合作交流,学习生字

  ⒈课件出示生字,各自认识,不会读的向同桌请教。

  ⒉同桌互读,互相推荐最得意的记字方法。

  ⒊指名认读生字,交流方法,并组词、说话。

  ⒋游戏:认真听,仔细想,根据教师的讲述、表演,说出相应的字。

  ⑴不上不下(卡) ⑵兔子的尾巴不见了(免)

  ⑶土撒在热水上(垫) ⑷明白的反义词(糊涂)

  ⑸妈妈做饭的地方(厨) ⑹做一下“蹭”这一动作。

  ⑺学猫叫。 ⑻出示绒线团,学生找出“绒”

  注意:①“卡”是多音字,在音译词中读kǎ;“涂”在“糊涂”一词中读轻声。

  ②多音字

  dāi(待一会儿 待在家里) jiān(中间 房间 时间)

  待间

  dài(等待招待) jiàn(黑白相间 间隔)

  dā(滴滴答答 答应 答理)

  答

  dá(回答 答案 答题)

  四、学习默读

  ⒈学生默读课文,说说有什么感受?(默读的方法:集中注意力,不出声,不指读。)

  【初步默读课文后学生可能有很多种感受,如,“广告的作用真大!”“卡罗尔是一个非常有爱心的孩子!”“那一群小猫太有趣了!”“伯洛是一只很可爱的小猫!”此时教师要尊重学生的独特感受,对他们的`不同见解给予适当的肯定和赞扬,巧妙地将话题引到课后的问题:课文哪些地方写得有趣?】

  ⒉学生再次默读课文,边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。

  ⑴卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。

  ⑵卡罗尔为小猫准备的家很有趣。

  ⑶第三自然段、第七自然段很有趣……

  交流:感悟自己认为有趣的句段,想想为什么认为这部分有趣?

  五、积累运用

  ⒈词语积累

  安排 照顾 突然 赠送 挑选 告别 舒适

  四面八方 黑白相间 跳来跳去冷冷清清 滴滴答答

  ⒉以字扩词

  涂料涂改 糊涂; 舒适 适应 合适;多余其余 剩余;

  卡车卡片 卡尺; 免费 避免 难免

  ⒊读读说说

  丁冬 丁丁冬冬 滴答 滴滴答答 马虎 马马虎虎

  冷清 冷冷清清 亲热 亲亲热热 高兴 高高兴兴

  第二课时

  一、复习

  ⒈字词

  ⒉默读要领

  二、朗读感悟

  ⒈朗读

  学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分,同学之间互相评议:他哪里读得好?为什么?哪里还需要改进?

  练习读——展示读——评议读——竞赛读

  ⒉默读

  默读后三个自然段,思考:你看到卡罗尔和小猫亲热时,有什么感受?

  【再次默读启发思考,体会卡罗尔和小猫之间,卡罗尔和人们之间的关爱和友善。同时引导学生深刻领悟文意:如果我们关爱地球上的植物,植物就会给我们创造绿色的生命;如果我们关爱地球上的动物,动物就会与我们和谐相处;如果我们真诚地关爱他人,他人就会真情地关爱我们!】

  ⒊你能对课文提出哪些问题考考同学们?小组合作,提几个认为比较关键、有意义的问题。

  小组派代表上来考学生:例如:我们组的问题是“卡罗尔的小猫是从哪来的?”请你们回答!

  学生畅所欲言,交流所得

  三、积累拓展

  ⒈句子或段落积累。

  ①他一蹲下,小猫就扑扑地一个个跳出来,朝屋里跑。

  ②晚上,家里可不得了了,小猫在钢琴上跳来跳去,丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来,门后会突然扑出一只小猫,吓人一大跳。

  ③屋里什么声音都没有了,冷冷清清的,连滴滴答答的钟声都听得见。

  ⒉拓展实践

  仿照课文的写法,试着写一则试以关爱为主体的公益广告词。(写广告词可能比较难,教师先让学生交流一下搜集的广告词,学习一下广告的文化和艺术。另外,写的时候对学生的要求不要太高。)

  四、全文小结

  如果我们关爱地球上的植物,植物就会给我们创造绿色的生命;如果我们关爱地球上的动物,动物就会与我们和谐相处;如果我们真诚地关爱他人,他人就会真诚地关爱我们。

  五、课外作业

  六、板书设计

  8*卡罗尔和她的小猫

  送来小猫——送走小猫——只也没有了——跑出来

  高兴  伤心  流泪  高兴

  附:词语

  舒适—舒服安逸。

  照顾—①照料。如,我去买票,你来照顾行李。②特别注意,加以优待。如,照顾病人。

  多余—①超过需要数量的。如,把多余的粮食卖给国家。②不必要的。如,把文章中多余的字删掉。

  相间—(事物和事物)一个隔着一个。

  滑稽—(言语、动作)引人发笑。

  四面八方—泛指周围各地或各个方面。

  糊涂—①不明事理;对事物的认识模糊或混乱。如,他越解释,我越糊涂。②内容混乱的。如,一塌糊涂。

  忽然—表示来得迅速而又出乎意料;突然。

  蹭—①摩擦,如,手蹭破了点皮。②因擦过去而粘上。如,小心蹭油。③就着某种机会不出代价而跟着得到好处,如,蹭吃蹭喝。④慢吞吞的行动。如,磨蹭。

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