《卡罗尔和她的小猫》教案设计

时间:2021-08-31

  【教学目标】

  1、会认15个生字。

  2、学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

  3、感受卡罗尔善良美好的童心,并从中受到情感熏陶。

  【教学重点】

  1、学习默读课文。

  2、感受卡罗尔善良美好的童心,并从中受到情感熏陶。

  【教具准备】

  收集小猫的图片或照片,多媒体课件。

  【教学过程】

  教学内容

  教师行为

  学生行为

  设计意图

  一、引入新课

  设疑激趣。

  二、初读感知

  认识生字。

  三、默读课文深入感悟

  四、拓展活动

  小朋友们,我们知道很多小动物都是人类的好伙伴,你最喜欢和哪些小动物玩耍呢

  有一位叫卡罗尔的小朋友很想得到一只小猫,最终她是怎样得到的呢?让我们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中来寻找答案吧。

  借助拼音自读课文,要求读准字音。

  请大家划出课文中的生字,自己先练习读几遍,然后同桌互读互听,看看是否读准了生字的字音。

  1、你们觉得哪些字音难读,谁愿当小老师教大家读?

  老师随机出示课件。

  2、齐读。

  3、开火车读字。

  4、认识了生字,我们再读课文,老师要求大家默读,怎样是默读呢?

  5、学生自主读课文。

  6、自己读了课文,想说些什么?

  7、你觉得课文中哪些地方写得有趣?请大家再默读课文,动笔画一画。

  8、默读最后三段,启发思考,领悟文意:如果我们关爱地球上的植物,植物就会给我们创造绿色的生命。如果我们关爱地球上的动物,动物就会与我们和谐相处。如果我们真诚地关爱他人,他人就会真情地关爱我们。

  9、带着这样的体会,再读课文,体会卡罗尔和小猫之间,卡罗尔和人们之间的关爱和友善。

  10、阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。

  11、试着写一两句广告词。

  学生自由交谈。

  学生自由读课文。

  学生划词,同桌互读。

  学生交流,如“糊”、“蹭”、“糊涂”的“涂”读轻声等。

  看屏幕大声读出生字。

  指生说:不出声,不指读,用眼看,用心悟。

  边读边想,划出写的有趣的句子或段落。

  生:广告的作用真大呀!

  卡罗尔是一个很有爱心的孩子!

  那一群小猫太有趣了!

  第二次默读课文

  学生分组交流

  读出自己认为有趣的地方。

  再读课文

  增强了趣味性,学生必然会对课文产生浓厚的兴趣。

  培养学生良好的读书习惯和识字能力。

  学生的自由读书要鼓励自主性,同桌的交流会促进学生读得更认真,更有实效。

  给学生足够的读书时间,提高朗读的效果。

  联系生活实际,实现情感迁移,训练表达,也是正确的行为引导,体现语文教学的综合性。