中班语言开心菜园教案1

　　教材分析:

　　本活动取材于中班主题《香香的蔬菜》，该主题主要帮助幼儿梳理对蔬菜的粗浅、宽泛知识。《开心菜园》处于主题的中期，是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行的语言活动，主要讲述长豇豆、芹菜和不同的蔬菜宝宝进行各种体育比赛，最后找到了适合自己的比赛项目。教材内容诙谐有趣，对幼儿具有一定的吸引力。故事蕴含斜坡、体育项目、外形与项目的匹配等认知经验，对幼儿的细致观察、生活经验、思维水平要求较高。因此，我们对教材进行了处理，降低了科学认知、理解、表达的难度，增加了社会性教育价值，使之更适合中班幼儿的能力水平。原设计以看图讲述为主，引导幼儿进行细致的观察与描述，同时设计了许多纠因性问题。考虑到中班上学期的幼儿还是以模仿学习为主，因此我们以故事教学为主要形式，提供幼儿语言学习的范本，让幼儿在看看听听说说中发展语言表达能力，感受角色心理。

活动目标:

　　1.理解故事内容，并能描述角色形象的外形、动作、神态。

　　2.尝试感受角色的心理，知道做任何事都要坚持。

　　活动准备:

　　1. 知识准备:认识几种常见蔬菜，知道它们的名称。

　　2. 物质准备:作品内容的PPT。

　　活动过程:

　　(一)描述蔬菜的外形特征，导入活动

　　1.唤起原有经验:你吃过哪些蔬菜?

　　2.描述蔬菜外形特征。

　　(1)长豇豆、芹菜:在开心菜园里有一群快乐的蔬菜宝宝，瞧，长豇豆和芹菜来了!它们长得怎么样?(丰富词:高高瘦瘦)

　　(2)南瓜、冬瓜、辣椒、包心菜、番茄:今天它们要开运动会，看!运动员们进场了!你认识谁?它长得什么样?(丰富词:矮矮胖胖、红艳艳、圆溜溜等。)

　　3.猜测比赛项目，激发听故事的欲望:蔬菜宝宝的运动会，可能有些什么比赛呢?

　　(二)看看、听听、说说，理解故事内容

　　1.跑步比赛(听听说说)

　　(1)猜测结果:长豇豆、芹菜要和包心菜、番茄赛跑，你猜谁跑得快?

　　(2)倾听该段故事，理解内容

　　谁跑得快?

　　包心菜、番茄是怎么跑的?(丰富词:叽里咕噜)

　　还有哪些东西也会滚动?

　　长豇豆、芹菜跌跌撞撞地跑不稳，谁来学一学? 你还见过谁也是这样跌跌撞撞地跑的?

　　(3)初步感受角色心理:赛跑输了，他们的心情怎么样?

　　2.跳绳比赛(看看说说，细致观察)

　　(1)观察图片，讲述图片内容:长豇豆、芹菜不灰心，又参加了第二场比赛，这回他们比什么?和谁比?结果怎么样?请你仔细地看一看。(引导幼儿观察角色的表情、动作等。)

　　(2)进一步感受角色心情:连续输了两次，长豇豆和芹菜还会继续参加比赛吗?

　　3.帮助长豇豆、芹菜(学说安慰、鼓励的话)

　　(1)师讲述故事，创设语言情境:长豇豆、芹菜伤心极了:“都怪我们长得高高瘦瘦，什么比赛都赢不了，呜呜……我们再也不参加运动会了!”小朋友们，快来安慰安慰它们吧!(引导幼儿安慰、鼓励长豇豆和芹菜。)

　　(2)集体学说安慰鼓励的话。

　　(3)幼儿自由向长豇豆、芹菜说安慰鼓励的话。

　　(三)完整欣赏故事，升华主题

　　1.完整欣赏故事，了解故事结尾。得到了大家的安慰和鼓励，长豇豆、芹菜会继续参加比赛吗?结果会怎么样呢?

　　2.提问:最后长豇豆和芹菜参加了什么比赛?结果怎么样?

　　为什么长豇豆、芹菜能取得胜利?

　　(四)延伸:还有许多蔬菜宝宝也想参加运动会，它们适合什么比赛呢?