十四秦兵马俑课件

时间:2021-08-31

十四秦兵马俑课件

  兵马俑坑是地下坑道式的土木结构建筑,小编收集了十四秦兵马俑教案,欢迎阅读。

  学习目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第8自然段。

  2、学会本课的生字,会认10个字。积累精彩的词句。。

  3、通过品读关键词句,想象、感受兵马佣的神态和气势,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

  4、学习作者抓住特点观察、说明的方法,了解常用的、基本的说明方法,揣摩文章的表达顺序

  教学重、难点:联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用,凭借课文的语言材料,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

  教学时数:二课时

  教学过程:

  第一课时

  (2)从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。

  3、指导朗读前四句,感受兵马俑的规模宏大。了解列举数据的说明方法。

  4、人们看到如此规模宏大的兵马俑会有什么感受?(人们无不为兵马俑的恢弘气势和高潮的制作工艺所折服)

  5、读最后一个长句子,前半句讲了兵马俑的'恢弘气势,“看上去真像……”讲兵马俑的高超制作工艺。

  6、有感情朗读第二自然段

  作业

  1、朗读课文。

  2、抄写词语

  第二课时

  一、复习

  1、课文从哪些方面介绍了秦兵马俑的规模宏大?

  2、课文除了讲“规模宏大”,还讲了兵马俑的什么特点?

  二、学习第3段(3——8自然段)

  1、提出要求:这一段具体描绘了兵马俑类型众多,个性鲜明的特点。请同学们认真默读课文,思考:课文写了哪些类型的兵马俑?它们有什么样的鲜明个性?用笔在文中画出有关的词句。

  2、学生自学。

  3、同桌交流。

  4、集体讨论,交流。

  (1)从“身材魁梧,头戴金冠,身披铠甲,手握宝剑,昂首挺胸,站在队伍最前列”和“神态自若”的描写中,感受将军俑“久经沙场、肩负重任”的特点。

  (2)从“体格健壮,体态匀称”及穿着装扮,手持各种武器,“目光炯炯,双唇禁闭,神态严峻”中,体会武士俑威武凝重的特点。

  (3)从“上身着短甲……左手持弓箭”中体会骑兵俑的勇猛善战的特点。

  (4)车兵俑分工明确,各司其职;弩手张弓搭箭,神情专注;马俑形体健壮,肌肉丰满,跃跃欲试。

  5、在学生充分交流,发表意见后,指导有感情朗读课文,自由穿插。了解列举数据、作比较的说明方法。

  6、小结每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

  (1)读第8自然段,填空:仔细端详,神态各异:有的–———,有的————,好像———;……

  (2)用“有的……有的……”和“好像”练习说话。

  7、指导有感情朗读3~8自然段,体会秦兵马俑的“类型众多,个性鲜明”。

  三、学习过渡段

  1、这篇课文从哪两个方面介绍了兵马俑,这两方面是用哪句话连接起来的?

  2、指名读第3自然段,思考这句话的作用。

  (1)这句话包含了哪些内容?

  (2)句子前半部分是说兵马俑规模宏大,后半部分是说兵马俑类型众多,个性鲜明。

  3、齐读最后一段。

  (1)这一段主要写了什么?

  (2)这一段和文章第一段是怎样呼应的?

  4、总结。

  这篇课文生动的描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多和个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。五、有感情朗读课文。

  板书设计:

  14、秦兵马俑(举世无双享誉世界)

  (不仅)规模宏大      (而且)类型众多个性鲜明

  展示了中华民族的强大力量和英勇气概

【十四秦兵马俑课件】相关文章:

1.十四课秦兵马俑教学课件

2.十四秦兵马俑课件模板

3.第十四课秦兵马俑课件

4.秦兵马俑课件课件内容

5.秦兵马俑的课件

6.《秦兵马俑》课件

7.秦兵马俑课件

8.14课秦兵马俑课件内容