四年级上册美术书教案

时间:2021-08-31

四年级上册美术书教案

  四年级上册美术书教案【1】

  课业类型 :设计?应用

  教材分析 :

  对于学生,笔是最常见的学习用品之一。随着生活水平的不断提高,市场上也不断涌现出各式各样的笔,这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。本课《笔的世界》正是以此为切入点,带领学生走进“设计·应用”的天地,让学生接触生活中的设计,并设计生活中常见的物品。

  而在第10册《杯子的设计》一课中,学生对于设计已经有了初步的了解。本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系,学习掌握设计的基本方法,认识到设计要以人为本的原则,创作出更有创意的作品,进而培养创新精神,养成善于关注身边事物的习惯。

  教学目标 :

  1、知识目标: 了解笔基本结构和功能,学会观察和分析笔各部分的特点和功能。

  2、技能目标:学习简单的设计方法,能够设计美观与实用相结合的笔。

  3、情感目标: 养成关注身边事物的习惯,提高观察和分析能力,了解设计要以人为本。  教学重、难点:

  1、教学重点 :了解笔设计的两大原则—实用和美观,学会画简单设计图设计笔。

  2、教学难点 :了解形象与功能之间的关系,从美术的角度对笔的外形进行设计,结合实用

  性原则设计出造型新颖独特的笔。

  教学设计:

  一、导入激趣

  1、猜谜语:大哥说话先脱帽(钢笔)二哥说话先喝水(毛笔)

  三哥说话先用刀(铅笔)四哥说话雪花飘(粉笔)

  猜四个我们每天都接触的物品。

  2、小结揭题:从最古老的毛笔到现在的笔,笔的外形和功能也在发生着各种改变。那么,这节课就让我们一同走进笔的世界,让我们更深入的去了解我们学习中的好伙伴吧!

  二、笔的历史

  看一看 :展示收集的各类笔:毛笔、鹅毛笔、钢笔、铅笔、圆珠笔、水笔等,展示一个笔的发展历史。

  三、奇特的笔

  1、寻找笔的内在美,既笔的基本造型及最重要的功能。

  ① 拆一拆:在实物投影仪上拆一支笔,以此让学生了解笔的基本构造。

  ② 智力闯关:

  问题一:除去外壳之后笔剩下了什么?说明什么?——笔芯,基本用途:书写

  问题二:笔盖、按钮有什么用途?——出笔芯

  问题三:橡胶、笔杆上的凹凸变化是为了什么?——防滑,书写的舒适

  ③ 小结:不管什么笔,去掉外壳,你会发现书写是笔最主要的功能,而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的。

  2、探究笔的造型美,尝试笔不同外形的变化。

  ① 展示笔不同外形的创意设计。

  ② 小结论:笔的造型美是遵循一定得原则,也就是设计建立在笔实用性的基础上,进行科学的设计。色彩要和谐、整体。

  3、探究笔的功能美

  ①、播放几张多功能笔作品,介绍各种笔的功能特点。

  ②、纠错示范:(看图)说一说这支笔设计的好吗?为什么?

  小结:任何商品在设计的时候,都要以人的使用舒适、使用方

  便及礼觉美感等为设计原则,即以人为本的设计理念。笔的功

  能主要是书写,增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。

  四、综合探索——造型美与功能美的结合

  1、看一看:欣赏优秀笔的设计:分别从大师、老师、学生的作品切入,拉近学生与设计的距离感。

  2、说一说:说一说这些设计好在哪。为上面的知识做一小结,为学生整理下设计思路。

  五、实践探究——“不走寻常路”笔的设计

  1、创设情境:晨光笔业有限公司征集“不走寻常路”笔的设计方案。

  2、创作要求:

  ① 创意:独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。

  ② 绘制:作品的大小用厘米图示表示出来,并写上设计说明。

  3、开新产品设计发布会,展示评价。

  ① 展示:把自己画好的笔,贴在老师事先准备好的设计本上,进行展示。

  ② 评价:挑一挑:挑选你最喜欢的一支,说一说为什么?

  改一改:说说哪一支笔你认为需要改良的?为什么?怎么改?

  教师总结:通过今天的学习,我们学会了笔的设计,在我们生活中还有许多与设计相关的东西,只要同学们善于去寻找,去发现,相信不久的将来你也能成为一名优秀的设计师。

  四年级上册美术书教案【2】

  教学目标

  知识目标:了解笔的设计理念,设计的笔要美观与实用相结合。 能力目标:学会观察和分析笔各部分的特点和功能,学习简单的设计图画法,能够设计一款既美观又实用的笔。

  情感目标:养成关注身边事物的习惯,提高观察和分析能力,了解设计要以人为本的原则。

  教学重点:观察分析笔各部分的设计意图,了解形象与功能之间的关系,运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。

  教学难点:运用设计理念,设计出既美观又实用的笔。

  教学方法 :欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

  教学准备:课件、各种造型不同的`笔、彩色纸、彩笔、油画棒、剪子、尺子??

  课前作业:准备一两支你喜欢或者认为特别的笔。学生准备。

  组织教学:稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪,做好上课准备。 课时:1课时

  一、谜语导入

  师:今天老师给大家猜一个谜语

  谜语:大哥说话先脱帽,

  二哥说话先喝水。

  三哥说话先用刀,

  四哥说话雪花飘。

  ( 猜四种学习用品)

  揭示谜底:

  一、钢笔

  二、毛笔

  三、铅笔

  四、粉笔

  二、新授

  揭示课题:今天我们研究的课题就与笔有关,让我们一起走进笔的世界了解一下各种各样的笔吧!

  板书:8《笔的世界》

  (一)笔的历史

  1、中国的笔祖

  师:你们知道中国的笔祖是谁吗?

  介绍:中国笔的祖先应当是被中国文人誉为“文房四宝”之一的——毛笔。

  毛笔的起源可追溯到新石器时代,公元前1600——1066年左右。

  我国著名的“宣”笔发明于汉代。

  明清时期是中国制笔业发展的鼎盛时期。

  2、外国的笔祖

  师:你们知道外国的笔祖是谁吗?

  生:钢笔

  介绍:欧洲人有自己独特的书写工具——鹅毛笔

  钢笔:公元700年,罗马人发明鹅毛笔,用的是一种大鸟翅膀上的羽毛。后来人们发明了钢笔。

  师:你们想不想发明一支属于自己的笔呢?

  三、笔的组成部分

  我们一起来分析一下笔由哪几部分组成?

  板书:1、笔杆

  2、笔帽

  3、笔头

  四、欣赏各种功能的笔

  这支笔握笔的地方为什么设计成这样?

  师小结:起到防滑的作用。

  (一)

  1、可伸缩笔

  师:这个设计好在哪里?

  小结:可以自由伸缩,方便携带。

  2、弯弯笔

  这支笔的设计有什么特点?这样设计有什么好处?

  小结:这支笔非常柔软,可以随便弯曲,方便携带。

  3、折叠笔

  师:这支笔的设计有什么不同?

  师:可以折叠,方便携带。

  (二)

  欣赏奇特造型的笔

  1、仙人掌笔

  师:这支笔有什么特点?

  介绍:它有着粗厚的笔身,笔身上有仙人掌刺(用柔软塑料做的),防滑耐握,是小朋友和患关节炎人士的好帮手,还配置了一个陶土花盆,看起来更是一道靓丽的风景。

  师小结:这支笔设计的即美观又实用,真是太棒了!

  2、发光笔

  这支笔有什么特点?

  笔杆里有一盏小灯,晚上写字的时候可以照明。

  3、颜色摄取笔

  这是一只神奇的笔

  用这支笔按下色彩扫面按钮,色彩传感器就会感知到颜色,笔芯可以写出与这个物体同样色彩的文字。

  五、学习设计图制作

  1、米老鼠点读笔设计图

  这个设计图对笔的那些方面进行介绍?

  板书:名称

  功能

  尺寸

  材质

  2、欣赏学生作品

  师生分析作品

  3、看这支笔这样设计合适吗?

  生:设计的功能太多太复杂了,应以“书写”为主。

  师小结:设计的时候可以适当加上1—2种功能。

  4、欣赏教师作品

  六、艺术实践

  设计一支即美观又实用具有特殊功能的笔,在设计图上表明笔的名称、尺寸、材质、功能。

  学生作业,教师巡回指导

  七、作业点评

  学生自评、互评,教师点评。

  八、拓展

  我们在生活中要善于发现勤于动脑,做一些发明制作,还可以申请专利。

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