感受大自然之美的课件

时间:2021-08-31

感受大自然之美的课件

  大自然的美有两种,一种是经过人们直接改造加工、利用的对象,一种是未经直接改造的自然。

  一、教学目标:

  1、知识:认识大自然的美丽的表现,知道怎样鉴赏大自然之美。

  2、能力:初步掌握鉴赏美的方法,提高鉴赏自然之美的能力。

  3、情感、态度、价值观:通过学习感受大自然之美,增进对大自然的情感。

  二、重点难点:

  掌握鉴赏自然美的方法,提高鉴赏自然的能力

  三、教学方法:

  情景教学法,案例教学法

  四、学法指导:

  自主阅读与感受

  五、课时安排:

  1课时

  教学过程:

  一、导入新课

  1、导入语:(详见教材P32引言)

  2、板书课题:第十二课感受大自然

  二、讲授新课

  1、美丽的大自然

  情境活动一:(见教材P32页)

  搜集与交流:(见教材P33页,多媒体展示,引发学生思考)

  (1)美丽的大自然(大自然之美的内容)

  ①神秘的宇宙使大自然美丽无穷

  宇宙之美在其“神秘”!在浩瀚神秘的宇宙世界,离我们最近的星系是太阳系,在太阳系以外还有更大的星系——银河系,以及更遥远的河外星系。在晴朗的夜晚,抬头遥望,轻纱薄雾般的银河里流动着闪烁的群星,构成了太空中一道美丽的风景。……

  (学生朗读教材,从中感受其无穷的魅力)

  ②多媒体展示:奇妙的生物世界精彩纷呈

  生物世界的美在其“奇妙”!鱼翔浅底、鹰击长空、鲜花怒放、鸟儿歌唱,河流、天空、大地、森林无不显现着生物世界的美;阳春三月燕子衔泥、炎夏六月荷花满塘、金秋九月蟋蟀歌唱、严冬腊月红梅飘香,无不展示着春、夏、秋、冬四季生物世界之美的奇妙。

  ③大自然风光秀丽,美景如画

  (④美丽的大自然对我们的益处

  美丽的大自然对我们有哪些益处呢?

  美丽的大自然给我们以无穷的精神享受,带给我们欢乐,陶冶我们的情操,丰富我们精神生活。

  2、访谈:怎样欣赏大自然之美

  情境活动二:多媒体展示,学生欣赏

  教师小结:

  自然美是我们经常能够欣赏和感受到的,如朝霞的绚丽、月光的皎洁、大海的浩瀚、雪山冰川的险峻、原始森林的苍茫、花草虫鱼的可爱,大自然给我们提共了无限宽广的审美领域。

  相关链接:多媒体展示,学生欣赏

  教师小结:

  人与自然有着非常密切的关系,“大自然是人类的母亲”,社会发展和生活水平的提高,人们对自然美的追求和向往越来越强烈,自然美变化和发展与人们生活的关系越来越密切,特别是作为我们中学生关于大自然之美,还有好多问题搞不清楚。

  这就要求我们要不断提高自己的'审美能力,学会鉴赏大自然之美。

  (1)自然美的分类(P35页)

  (学生朗读教材P35页第一、二段内容,思考讨论)

  议一议:自然美分为哪两类?

  自然美分为两种:

  一种是经过人们直接改造加工、利用的对象。例如:春天生机勃勃的秧苗、秋日金黄的硕果,绿色的山林、雪白的羊群和各种巧夺天工的林园。

  另一种是未经直接改造的自然。

  例如:浩瀚辽阔的星空、广阔的大海、起伏的山川等。

  (2)怎样鉴赏自然美(多媒体展示,小组讨论)

  鉴赏自然风景,要注意观赏的距离、角度、时间,还要发挥人们的想象力.

  ①观赏的距离:(P35—36页)观赏风景时,如果我们要观赏全景,就需要有一定的距离,才能见其全貌和整体的美。如果要观赏局部的美,距离要近些。(点击ppt17,展示观赏的距离)

  ②观赏的角度:(P36页)观赏风景的角度不同会产生不同的观赏效果。比如,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”

  ③观赏的时间:(P36页)观赏风景还有一定的时间性。

  (3)自然与我们的生活有着密切的联系(P36页)

  (按教材简述)

  由此可见,我们中学生应该走进大自然,在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然,热爱大自然。

  情境活动三:(见教材P37页)审美交流

  谈一谈:泰山美在哪里?

  三、课堂小结:(多媒体展示)

  ①大自然之美的内容:神秘的宇宙使大自然魅力无穷;奇妙的生物世界精彩纷呈;大自然风景秀丽,美景如画。

  ②美丽的大自然对我们益处:给我们无穷的精神享受,带给我们欢乐,陶冶我们的情操,丰富我们的精神生活。

  ③自然美的分类:一种是经过人们直接改造加工、利用的对象;另一种是未经直接改造的自然。

  ④怎样鉴赏自然美:要注意观赏的距离、角度、时间,还要发挥人们的想象力。

  四、课后作业:

  写一篇有关感受大自然之美的作文

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