4、古诗两首
学习目标 :
1、认识“古、诗”等13个生字,会写“古、声”等6个字。
2、正确流利地朗读课文,背诵课文。
教学重点:识字写字和朗读背诵,不要作过多的分析。
教学难点:每个字的音读准,还要注意咬字吐字。
课前准备:课外读背几首古诗。
教学时间:两课时
第1课时
(一)谈话引入
1、学了前面几篇课文,你觉得春天是怎样的?
2、古代的人也喜欢春天,他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天,
今天我们将学习两首描写春天的古诗。
3、板书课题,认读生字“古、诗、首”。
4、两首古诗的题目是什么?谁能读准?(春—村)
板书:春晓 村居
(二)学习生字
1、把生字卡贴在黑板上,让学生运用“利用熟字学生字“的方法自学生字。
2、学生汇报、交流自学情况。
(1)字音:翘舌音“诗、首、处”;平舌音“村、醉、散”
(2)字形:
组合:古(十 口) 眠(目 民) 闻(门 耳) 村(木 寸)
居(尸 古) 烟(火 因) 童(立 里)
偏旁:诗—讠 醉—酉 忙—忄
(3)字义(用田字格中的字作扩词练习):
古( )( )( ) 声( )( )( )
多( )( )( ) 处( )( )( )
知( )( )( ) 忙( )( )( )
(三)朗读古诗
1、范读 。2、自由读(读对、读顺)。 3、自愿读 。4、比赛读
(四)理解古诗
1、自读《春晓》。
2、说说自己读懂了什么,体会到什么。
3、学生就不理解的问题进行讨论,教师对重点问题进行简单讲解或点拨。
(五)感悟欣赏
看课文插图,听配乐朗诵,感悟诗人对春天的喜爱之情。
第2课时
(一) 猜谜激趣:
今天老师为大家带来了一个谜语,请大家听清谜面:
一只蝴蝶轻轻飘,顺着风儿上九宵。
一心向着云外飘,可惜绳子拴住腰。
二、初读课文,了解大意
1、同学们,学词和学任何课文都一样,我们首先得把它读正确,读流利。
下面请大家把书打开,轻声自由朗读全文。
2、教师检查学生自读情况。(个别读——合作读)
三、 精读课文,理解词意
1、请同学们回忆上节课学习古诗的方法。
2、学词和学诗是一样的,下面就请同学们用自己喜欢的方式来学习这首词。(自主学习——合作学习)
3、全班交流,理解句意
四、总结课文,感悟体会
1、这么美的一首词,难道你们不想再读一读吗?(学生齐读课文)
2、情美词更美,如果我们能把它默背于心,是不是更好?(学生配音吟诵课文)
五、 作业
1、有感情地朗读背诵这首词。
2、完成书后练习3、4,准备下节课讨论。
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