《称赞》优秀教案设计

时间:2021-08-31

《称赞》优秀教案设计

  一、教学要求:

  1、认识10个生字,会写8个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会称赞带来的欢乐。

  3、学习别人身上的优点。

  教学设计:

  一、谈话导入

  你平时在家或在学校里,有人夸奖过你吗?

  他们都是怎样夸奖你的?说说看。

  二、新课

  1、课件出示动画朗读课文。

  2、文中讲了哪两只小动物?(板图)

  3、今天我们就一起来学习这两只小动物是怎样互相夸奖的。(板书课题)

  4、学生自由朗读全文。(不认识的字请教大枫叶或小伙伴)

  5、认读10个生字。请小老师带读。

  6、生字跑回课文里了,还能读好吗?全班齐读课文。(找出他们互相称赞的句子,自己多读几次。)

  7、出示理解四个句子。

  (1)你真能干,小板凳做得一个比一个好。

  (2)在我有点泄气的时候,是你称赞了我,使我有了自信。瞧,我已经学会做椅子了。

  (3)你的苹果香极了,我从来没有见过这么香的苹果。

  (4)谢谢你,你的称赞消除了我一天的疲劳。

  a、同学们用多种形式读这四句话。

  b、请同学分角色读这四句话。

  c、请学生表演读。

  三、课堂延伸

  如果小刺猬一开始不是称赞小獾,而是取笑他做的板凳很粗糙,会有什么样的结果?(学生小组讨论)

  四、总结

  是啊,一句平淡如水的'话就能产生这样的效果,在日常生活里,我们都必须希望得到别人的称赞,但是要想得到别人的称赞,先要学会称赞别人。我们要学会发现别人身上的优点。

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