中班语言教案一寸虫

时间:2021-08-31

中班语言教案一寸虫

  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计,下面是小编整理的中班语言教案一寸虫,欢迎来参考!

  活动准备

  故事中角色的局部图、用纽纽绳制作而成的一寸虫、记号笔。

  活动目标

  和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量,引发幼儿测量的兴趣。

  理解故事内容,喜欢一寸虫的机智,享受阅读带来的乐趣。

  活动过程

  一、介绍角色,引起兴趣

  1.今天要讲的故事名字叫《一寸虫》。

  2.你估计一寸虫大概有多长呢?

  3.(出示图片)这就是“一寸虫”,是故事中的主角,让我们一起来听这个故事吧!

  二、阅读故事,实践操作

  1.欣赏故事第一段,尝试简单的测量方法。

  (1)讲述故事第一段:一寸虫是森林里的小不点儿,谁也不把它当回事,它总是独自慢慢地向前爬着。一天,一只饥饿的知更鸟看见了它,想要一口吞掉它。一寸虫说:“请不要吃我,我是一寸虫,我会量东西。”“真的吗?”知更鸟说:“那你来量量我的尾巴吧!量错了我可要吃掉你。”

  (2)操作:帮帮一寸虫,两个朋友一起,试着用一寸虫量量知更鸟的尾巴有多长。

  (3)交流:你量出知更鸟的尾巴有多长?是怎么量的?

  (通常幼儿会用三条一寸虫连接起来进行测量,如图)

  (4)你们用几条一寸虫量出结果的,7

  幼儿:我用三条一寸虫量出来的。

  教师:这三条一寸虫是怎么排列的?

  幼儿:一条接着一条,尾巴接着头……

  (5)小结:我们用三条一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度,一寸虫从知更鸟尾巴的顶端开始量起,它们挺直了身子,一条虫的尾巴紧紧挨着另一条虫的头,三条一寸虫首尾相接连在一起,知更鸟的尾巴刚好三寸长。

  (6)一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度,顺利躲过了一场灾难。它能量尺寸的本领也被大家知道了,看!还有很多鸟都来找它帮忙。

  2.理解故事第二段,尝试测量。

  (1)出示巨嘴鸟、蜂鸟、苍鹭,你们认识这些鸟吗?

  幼儿:我认识巨嘴鸟。

  教师:为什么它会有这么一个名字呢?

  幼儿:因为它的嘴巴特别大。

  教师:你们猜巨嘴鸟会让一寸虫量哪个部位?为什么?

  幼儿:量嘴巴,因为它的嘴巴很特别。

  幼儿:那个是蜂鸟。

  教师:你听说过蜂鸟吗?

  幼儿:它像蜜蜂一样。

  幼儿:我在书上见过,它很小很小。

  教师:蜂鸟是世界上最小的鸟,小小的身材是它最自豪的`地方,它想让一寸虫量全身。量全身要从哪儿量到哪儿?

  幼儿:要从嘴巴尖一直量到尾巴。

  幼儿:还有一种鸟,叫苍鹭。

  教师:(演示课件)苍鹭要求一寸虫量它的什么地方?

  幼儿:腿、脚……

  教师:腿和脚一样吗?哪里是腿?哪里是脚?

  教师:苍鹭对自己的腿有多长很感兴趣。

  (2)操作:请幼儿为一种鸟测量它最喜欢的部位有多长,使用的一寸虫越少越好。

  (3)交流、记录测量的结果。

  教师:你测量的是哪一种鸟,测量结果如何?

  幼儿:我量的是蜂鸟的全身。

  教师:你用了几条一寸虫?只用一条一寸虫能量出结果吗?

  教师:(用教具演示)只用一条一寸虫从蜂乌的嘴巴尖开始量,剩下的部分有几寸?

  幼儿:一寸。

  教师:你怎么知道?

  幼儿:和前面测量的部分差不多长。

  教师:有时不用一寸虫,用眼睛看,也能猜出物体的长度。这种本领叫目测。

  幼儿:我量了巨嘴鸟的嘴,是三寸。

  教师:用两条一寸虫可以测量吗?

  幼儿:可以,就是第一条要动一下。

  教师:怎么动?

  幼儿:第一条虫量完后爬到第二条虫的后面。

  教师:苍鹭的腿最少可用几条一寸虫来量?只用一条一寸虫,可以量出苍鹭的腿的长度吗?

  (4)演示课件时插问:

  (图1、图2)猜猜一寸虫接下来会怎么做?它会爬去哪儿(什么位置)?

  (图3)这次,一寸虫会在哪儿做个记号?为什么要做记号?

  (图4~图6)一寸虫的身体移动了几次?用一条一寸虫量苍鹭的腿,结果怎样?

  三、欣赏结尾,展开联想

  1.一寸虫测量的本领越来越大,森林里越来越多的朋友来找它帮忙。这天,又来了一个不速之客——夜莺。

  2.你们知道夜莺吗?爱唱歌的夜莺会让一寸虫量什么呢?

  3.夜莺的歌声应该怎么量?你们有什么好办法?

  四、讨论,拓展

  现在你能说说,一寸虫究竟是什么样的虫子?

  如果你有一条一寸虫,你想用它帮你测量什么呢?幼儿教育网

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