《老鼠象》教案

时间:2021-08-31

《老鼠象》教案

  一、活动名称:

  中班绘本故事《老鼠象》。

  二、活动目标:

  1、理解随着故事的展开老鼠和大象产生的喜悦、愤怒等相应的情绪反应。

  2、感受绘本的乐趣,喜欢阅读绘本。

  3、观察画面,能够用完整的语喜表达自己的想法。

  三、活动准备:

  《老鼠象》PPT。

  四、活动过程:

  (一)导入环节。

  教师出示绘本封面图,幼儿观察,教师引导幼儿儿用“xx和xx的句式来回答。

  师:今天老师带来了一本书、封面上有什么?

  师:这本书的'名字叫《老鼠象》,说的是一对好朋友老鼠和大象的故事

  师:这本书的作者是法国入,根有的!我们一起来着吧

  (二)欣赏绘本。

  教师播放给本第2——10ppT,逐页讲述故事。

  师:从前,大象和老鼠无疑是这个世界上最要好的朋友。他们时时刻刻形影不离。

  师:如果看到老鼠趴在路边痛痛快快地享用奶的,那一定就能看到大象正站在他身旁享用着松软可口的面包树叶子。他们是形影不离的一对好友,可是,老鼠喜欢吃的奶酪,大

  象不喜欢;大象喜欢吃面包树叶子,老鼠不喜欢。

  师:每当有小伙伴对它们的形影不离感到惊讶时,他们就会同口四声地说:“我们是永远不会分开的。

  (三)想象情节。

  教师讲读绘本的后半部分,幼儿想象并大胆表达。

  师:然而有一天,大地突然颤抖起来,为什么?原来是地震了!地震停止后。一切都变了所有的动物都混在了一起。

  师:袋鼠和河马不再是两个独立的个体,而是合成了一个奇怪的动物——袋鼠马:蚊子和秃鹫长到了一起,变成了秃鹫蚊,而目失去了飞翔的本领。大家都很不开心,只有老鼠和大象为这场灾难到高兴。

  师:为什么他们很高兴?原来他们也组成了一只新的动物,叫老鼠象。

  师:你们觉得哪个部分像老鼠?画个部分像大象?

  师:他们是如此地开心、激动,一开心他们之间说了许多话哦,猜猜他们说了什么?

  师:可是后面发生了意想不到的事,老师把这本书放在图书角,你们在自出活动时间可以去看看说说哦同伴创造阅读。

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