前前后后美术课件

时间:2021-08-31

前前后后美术课件

  通过回忆,观察与比较,能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。下面是小编整理的前前后后美术课件,欢迎大家阅读参考,希望帮助到你。

  教学目标

  1. 通过回忆,观察与比较,能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。

  2. 能够运用“近大远小”的规律,绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。

  教学评价建议

  1. 能否例举“近大远小”的现象。

  2. 能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。

  3. 画面是否表现出了物体的前后关系。

  4. 三年级的学生怎样学习透视知识。

  教学活动过程:

  一.导入

  同学们,老师今天带来两幅漂亮的图画来到我们班,大家想不想看一下?这是帆船的图片,大家来仔细观察一下,然后分别请两位同学来说一下你觉得哪只帆船在前,哪个帆船在后?

  那你能告诉一下大家你是从哪里看出来的哪个在前哪个在后?

  生回答(注意要表扬,鼓励他们观察仔细,思考认真)。

  总结:1前面的大后面的小(近大远小)2遮挡。我们可以通过这两个规律来表现物体的前后关系。今天我们就来学习一下第四课《前前后后》

  二.欣赏图片

  其实在我们日常生活中也有很多景物体现前后的感觉,我们来看一下课本上的图片

  1大家一起来看一下课本热气球的图片,热气球的色彩鲜艳,图案漂亮,画面中比较大的三个热气球中你觉得哪个最靠前哪个在后面呢?(生回答)你是根据黑板上哪条规律判断出来的?

  2这是秦始皇陵兵马俑一号坑,创作于秦朝时期,它的壮举显示了我国古代劳动人民的勤劳和伟大智慧。兵马俑一号坑中的兵俑他们长的是一模一样的,也就是说他们的身高是一样的,那同学们可以看出来哪个兵俑靠前哪个兵俑靠后吗?一样大的物体是通过黑板上哪条规律表现出前后的啊?

  那现在欣赏完课本的图片之后,同学们回忆一下,在我们身边都有哪些景物可以体现出来前后的感觉的,大家赶紧开动脑筋,看哪个同学能最快的想出来。

  (台阶,电影院,楼房)

  大家平时都很注意观察生活,都说的不错,通过逐渐让物体变小或者遮挡物体的一部分能产生出一前一后的'感觉。

  三.学生操作

  老师这里给大家准备了一些小树,现在请同学们以小组为单位,看看怎么样摆放小树的位置能体现出来前后的感觉,大家动手试一下。

  摆好的小组举手,我请最快的小组上讲台来给大家演示一下。并且给大家说一下你用到的是哪一种办法?大家说他这样摆放有没有体现出前后关系啊?那还有没有哪个小组用到了不同的方法?

  四.教师示范

  那在一张画面上我们该如何表现前后呢,请看老师给大家示范。

  1先确定最前面的这个物体,画的大一点。

  2确定后面的物体,我画的稍微小一点。

  3我在这个大物体后面再画一个,产生遮挡。

  五.欣赏作品

  在完成作业之前我们先来欣赏一下同年级学生的作品,看看他们是如何表现前后关系的,大家可以来讨论一下。看看他们是如何构图的,他们运用到了哪些方法来表现前后?看看他们的线条流畅吗?颜色漂亮吗?你们能不能有更好的想法?你们想表现一副什么样子的画面?以小组为单位来讨论一下,看看你们都可以画些什么来表现前后关系。

  六.课堂作业

  请你来表现一副表现前后的作品。题材可以是风景,静物,人物,动物等。运用我们这节课学到的知识,近大远小或者前后遮挡的关系。画的内容可以简单一点,不要太复杂,注意构图。

  七.展示评价

  哪些同学愿意上来展示一下你的作品?好这几个同学都非常的勇敢。你觉得哪张作品好?为什么?他是运用哪种方法表现前后的?如果你来画这幅画的话,你会如何处理让画面的效果更好呢?

  八.总结

  通过这节课的学习,你们学到了什么知识呢?我们可以运用近大远小或遮挡的方法来表现物体的前后关系。

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