语文《画家乡》优秀教案设计

时间:2021-08-31

语文《画家乡》优秀教案设计

  【教材简析】

  本课描写了浩瀚的大海,掀起万顷波涛。辽阔的草原,像无边无际的绿色海洋。连绵群山,威武雄壮;一座座现代化城市,高楼大厦耸入云霄。孩子们通过欣赏,能够从小热爱我们的祖国从小热爱自己的家乡,用他们五彩的画笔,绚丽的色彩,画祖国,画家乡。

  【教学思路】

  根据本课特点,以插图设计教学主线,体现课堂教学的形象性、情感性、创造性。利用插图来组织教学显得新颖别致,符合学生的心理,能给教学增色。

  根据课文段落的特点,可以精读一段,明白学习方法后,指导学生小组合作学习,自已探索学习,培养学生的合作精神和自学能力。

  【教学课时】

  两课时。

  第一课时

  〖教学目标

  1、认识宽、虾等十二个生字。

  2、正确、流利地朗读课文,理解课文的内容,激发学生热爱自己家乡的`情感。

  〖教学重点

  认识生字,正确、流利地朗读课文。

  〖教学难点

  理解课文的内容,激发学生热爱自己家乡的情感。

  〖教学准备

  沿海、山区、平原、草原、城市的图片。 写有生字的小黑板。

  〖教学过程

  一、揭题导入新课:

  提问:你的家乡在那儿?说说你的家乡是什么样。你喜欢吗?想画出来给大家看看吗?

  二、初读感知:

  教师范读课文,学生边听边想课文中介绍了那几个小朋友的家乡,他们的家乡分别在哪里?

  三、精读第二段,指导感悟:

  1、教师出示沿海图片,提问:图上画的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?

  2、抓住美的语言,朗读感悟:

  ⑴ 教师配乐朗读,学生看图欣赏,整体感受语言的美。

  ⑵ 学生画出最喜欢的句子读一读,再说一说为什么喜欢。

  ⑶ 学生自由朗读,认识生字:

  图文结合认识生字宽、虾、脚、捡、贝、壳。

  ⑷ 指导朗读重点词句:

  那么那么的句式,表达了对大海的喜爱;

  一艘艘装满要重读,体现鱼虾很多。

  3、看图介绍涛涛的家乡。

  4、师生共同总结学习过程:看图──读文──看图解说

  三、小组合作学习第三段

  看图:

  这是谁的家乡?他的家乡在那里?有什么景物?

  读文:

  自由拼读──听同学朗读──找好词好句反复读──小组齐声表演读。

  解说:

  看图,用自己的语言解说图画。

  四、自由选择一段自学:

  1、学生在第四、五、六段中选自己喜欢的一段自学。

  2、自学汇报:

  ⑴ 抢认生字:

  原、奔、密、匹、市、楼。

  ⑵ 解说员解说图画。

  ⑶ 表情朗读最喜欢的句子。

  ⑷ 自学相同段落的同学齐读整段。 质疑。

  3、出示读读说说(P106),学生读句子、说句子。

  五、实践活动:

  画自己的家乡,介绍自己的家乡。

  第二课时

  〖教学目标

  1、巩固本课生字生词,指导正确书写。

  2、教给学生正确、规范的书写方法。

  〖教学重点

  巩固本课生字生词,正确书写。本课要求写的字。

  〖教学难点

  写好本课要求写的字。

  〖教学准备

  生字卡片。

  〖教学过程

  一、复习旧知识:

  1、朗读课文。

  2、出示生字卡片,学生认读并组词说话。

  二、指导认识书写本课的生字

  1、观察我会写中的生字,找到结构的规律。

  2、学生交流后汇报:

  我会写中的生字为独体字、上下和半包围结构的字:贝、爱、男、原。

  左右结构的字:虾、跑

  3、探寻书写规律:

  独体字、上下和半包围结构的字:在竖中线及横中线周围,书写紧凑。

  左右结构的字:左小右大。

  4、指导书写,教师随机指导。

  【板书设计】

  24、画家乡

  涛涛──海边

  山山──山里

  平平──平原

  青青──草原

  京京──城市

【语文《画家乡》优秀教案设计】相关文章:

1.语文《画家乡》教案设计

2.画家乡的优秀教案设计

3.《画家乡》的优秀教案设计

4.画家乡教案设计

5.关于画家乡教案设计

6.画家乡教案设计及反思精品案例

7.课文《画家乡》的教案设计

8.小学语文《画家乡》教案设计