小学6年级语文上册第13课课件(2)
时间：2021-08-31篇二：小学6年级语文上册第13课课件
教学目标：
1、品析重点词句，把握课文主要内容。
2、理解课文内容，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。
3、感悟、积累文中优美语言。
教学重点：
品析重点词句，懂得只有一个地球的道理，增强学生珍惜资源、保护地球的意识。
教学难点：
结合生活实际，通过学习本文，唤起环保意识。
教学过程：
一、激情导入，交流质疑
1、导语：在浩瀚无边的宇宙中，有个美丽的星球，它是人类的家园，它是太阳和月亮的朋友，同学们，看到了吗，那是什么，你还想叫地球什么?(出示课件1：地球图片)
2、揭题，读题
今天，我们就来学习一篇有关地球的文章(板：只有一个地球)读题。
3、交流已知：通过课前预习，你知道了什么?
4、自主质疑：你们有什么问题可以提出来。
二、抓住重点，探究体会
1、直击重点，自主探究
(1)、师概括引出全文重点句，并抓中心词置疑。(课件2：感叹句)
(2)、生带着问题自由读课文，教师巡视。
2、品味“可爱”
美丽----可爱：
(1)、“据有幸飞上太空的宇航员介绍……水蓝色‘纱衣’”。
抓住重点词：晶莹，水蓝色纱衣，体味地球的神采奕奕、美丽可爱。(出示课件3：地球图片)
指导随机感情朗读。
(2)、“地球这位人类的母亲……和蔼可亲。”
抓住“美丽壮观，和蔼可亲”指导感情朗读。个别读，教师范读，生齐读。
(3)出示第一自然段，生齐读，练习背诵。
(4)抓重点词句，体会“渺小”。
生交流，顺势指导感情朗读(半径只有……;一叶扁舟;不会再长大)，再齐读此段。
慷慨----可爱：
(1)交流知道可从地球的慷慨体会到可爱。(板：慷慨)
(2)理解“慷慨”，并抓重点句体会“慷慨”。
(3)是啊，地球如此渺小的，但她却倾其所有地为人类奉献着一切。(板：人类)地球妈妈慷慨地为我们提供了哪些资源呢?虽然课文里简略地提到了几类资源，但并没有很详细地写出来，我们有什么办法可以了解到呢?
(4)小组交流，指名交流
3、感悟“易碎”
导：其实，地球就是一个宝库，它毫无保留地提供着各种资源，哺育着我们人类六十多亿人口。然而，我们人类又是怎样对待我们的地球母亲的呢?(板：?)
(1)出示录像：浓烟，伐木，焚烧，乱倒垃圾，随时意排放废水，猎生物……
(出示课件4：破坏环境的录像片段)
(2)看了这些，你想说什么?说说你感触最深的画面。
(3)小结回扣中心句：看到美丽可爱的妈妈如今已伤痕累累，我们不禁心疼，心酸，伤心，难受。 我们不禁想起了宇航员说的那句话：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!” (出示课件5：感叹句)。
(4)了解地球易碎的原因。
生默读第四自然段，勾画出人们所作所为的重点词语，能想到些什么吗?
生交流。
(5)结合自己此时的心情和感悟，来说说这段话。(出示课件6：题目)
填空：
地球，这位( )，这个( )，是那些( )，地球还是无私的，它慷慨地提供了人类生活所需要的( )，但是，因为人们( )，不但( )，还( )，面对( )的母亲，我们( )，我们( )。
指名说。课件填空，大家齐说，最后一句自由表达。(课件7：填空)
(6)小结回扣中心句(出示课件8：感叹句)
4、认识“不可移居”
导：同学们，人类对地球的伤害已经严重威胁到人类自身的生存。当地球不能够满足人类的生存，我们是不是可以另寻出路，移居别的星球呢?
(1)齐读第五自然段，生交流
(2)不要等到资源枯竭，我们现在就移居，这个想法怎么样?
生交流，抓“至少、40万亿千米”体会不能移居
(3)师小结：我们只能这样做，我们必须这样做，因为我们只有一个地球，因为人类只有一个地球。
三、情至高处，拓展升华
1、结合板书，总结全文。
同学们，这节课我们通过品析重点词句，感受到了地球的可爱和易碎，同时也深刻认识到人类必须保护地球妈妈。(出示课件9：音乐--《热爱地球妈妈》)
2、欣赏歌曲，升华情感。
师生配乐读歌词。
欣赏歌曲。
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