《快乐的小木匠》音乐公开课教案素材

时间:2021-08-31

《快乐的小木匠》音乐公开课教案素材

  教学内容:

  唱:《快乐的小木匠》

  教学目标:

  1.用欢快、活泼有弹性的声音唱歌,能熟练地、有表情地演唱歌曲。

  2.通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动,感受劳动歌曲的特点,使学生的想象力得到发展,鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造。

  教学重点:

  体验劳动创造财富的'快乐,感受音乐的基本情绪,并能随音乐即兴表演。

  教学难点:

  “5316”连续三度跳进,不易唱准,需多次模仿练习。

  教学准备:

  电脑﹑CD﹑钢琴

  教学过程:

  一、师生问好

  二、情景导入

  师:今天老师要到森林里的小熊猫家去做客,你们愿意一起去吗?

  生:愿意!

  师:小熊猫是森林里的小木匠,它做出来的家具既漂亮又牢固。所以小动物们都爱找它做家具。大家想不想认识小熊猫,和小熊猫做朋友?

  三、新授新课

  1.节奏训练

  师:小熊猫和大家问好了!

  (1)X XX XX ︳X XX ︳X XX X│ X XX|

  我是 快乐的 小木 匠,我们 来做好朋友。

  师:我们见了小熊猫是不是该打个招呼呢?你能用一样的节奏来跟小熊猫说一句问候的话吗?

  生:X XX XX ︳X XX ︳X XX X│ X XX|

  我是 快乐的 小木 匠,我们 来做好朋友。

  2.感受歌曲

  师:小熊猫认识了这么多小朋友,高兴极了!干起活来更起劲了。你们愿意帮忙吗?

  生:愿意!

  师:你知道有哪些木匠活吗?

  生:刨木头、锯木头、钉钉子……

  师:现在让我们跟着音乐有节奏的来帮小熊猫干活吧!(播放《快乐的小木匠》第1遍)

  师:刚才有几个小朋友干活特别认真、特别起劲,像个真正的小木匠,现在我们请这些小木匠上来表演,其他小朋友在下面跟着一起做。(播放《快乐的小木匠》第2遍)

  师:小熊猫看到这么多小朋友来帮忙,高兴的不禁唱起歌来。听!它唱了些什么?(播放《快乐的小木匠》第3遍)

  师:让我们再来听听,它还唱了些什么?(播放《快乐的小木匠》第4遍)

  3.学唱歌曲

  师:大家想不想学这首歌?

  生:想!

  (1)师范唱第一段,生跟着一起轻轻哼唱。

  师生接口唱师“嚓嚓嚓嚓刨花飞”,生“刨花飞”

  师“沙沙沙沙大锯响”,生“大锯响”

  师“我是快乐的小木匠”,生“小木匠”

  最后一句一起唱

  师生互换接口唱

  (2)请学生齐读第二段歌词。

  生跟琴试唱第二段(师指出不足之处加以范唱)

  生完整演唱第二段

  (3)请一位学生读第三段歌词。(师纠正其读错的字)

  生演唱第三段

  (4)生完整的演唱全曲。

  4.歌曲处理

  (1)师:现在老师用两种方法来演唱歌曲,请同学们听一听,你会选择第几种方法?为什么?

  (第一遍 速度缓慢,有气无力)

  (第二遍 速度稍快,活泼欢快)

  (2)师:同学们要记牢,懒惰永远不会成功,只有勤奋的人才会有收获。让我们带着活泼愉快的心情来把这首歌曲唱一唱。(学生有感情的演唱歌曲)

  (3)师:大家能不能边唱边表演呢?

  生:能!(学生边唱边表演)。

  5.给歌曲取名

  师:这首歌曲大家都会唱了,可它还没有名字呢!你们谁能帮它取个名字?

  生:(各抒己见)

  师:小朋友给它取了很多好听的名字,现在让我们来看一看音乐家叔叔为它

  取了什么名字?

  生:《快乐的小木匠》。

  四、小结

  师:小木匠通过自己的辛勤劳动,做出了精致的家具。小朋友们要向他们学习,从小爱劳动,做个勤劳的好孩子!

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